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信息化教学对高中数学学生认知结构影响的实证研究论文

摘要：本文以信息化教学为研究对象，探讨其对高中数学学生认知结构的影响，通过实证研究，分析信息化教学在实际教学中的应用效果，以及对学生认知结构的积极作用。本文旨在为高中数学教学提供有益的参考，促进教学方法的改革与创新。

关键词：信息化教学；高中数学；认知结构；实证研究

一、引言与背景

（一）信息化教学在高中数学教学中的应用

1.信息化教学的概念及其特点

信息化教学是指在教学过程中，运用现代信息技术手段，如网络、多媒体等，对学生进行教学的一种方法。与传统教学相比，信息化教学具有以下特点：一是信息传递的快速性，使得教学内容更加丰富、生动；二是交互