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6基于项目式学习的初中数学教学对学生逻辑思维能力的培养论文

**摘要**

在初中数学教育中，逻辑思维能力的培养是核心素养落地的关键环节。然而传统教学模式常陷入“重知识传授、轻思维建构”的困境，导致学生逻辑思维发展碎片化、表层化。本文基于项目式学习（PBL）理论，探讨其在初中数学教学中的应用路径，通过真实情境中的问题驱动、协作探究与实践反思，激活学生的逻辑推理、分析综合与批判性思维。研究表明，项目式学习能够打破数学与生活的壁垒，让学生在“做中学”“思中悟”中实现逻辑思维的结构化发展，为初中数学教学改革提供可操作的实践范式。

**关键词**：项目式学习；初中数学；逻辑思维能力；教学实践；核心素养