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幼儿园活动安全管理规范指南

一、总则

（一）目的与依据

为保障在园幼儿的身心健康与生命安全，规范幼儿园各类活动的组织与管理，预防和减少安全事故的发生，营造安全、和谐的教育环境，依据国家相关法律法规及学前教育指导纲要精神，并结合幼儿园教育教学实际，特制定本指南。

**（二）适用范围**

本指南适用于幼儿园组织的所有在园内外进行的教育教学活动、游戏活动、生活活动、体育活动、外出参观与社会实践活动等。幼儿园全体教职工、幼儿及参与幼儿园活动的外来人员均需遵守本指南。

**（三）基本原则**

1.生命至上，安全第一：将幼儿的生命安全和身体健康放在首位，贯穿于活动组织的全过程。

2.预防为主，防治结合：建立健全安全预防机制，加强风险评估与隐患排查治理。

3.全程监控，关注细节：对活动各环节进行细致管理，确保不留安全死角。

4.责任到人，失职必究**：明确各岗位人员的安全职责，确保责任落实。

5.科学规范，持续改进**：遵循幼儿身心发展规律和活动安全管理规律，不断完善安全管理措施。

二**、活动前的安全保障与风险评估**###**（一）活动方案的安全考量**1.**活动设计**：在策划活动时，应充分考虑幼儿的年龄特点、认知水平和活动能力，选择适宜的活动内容、形式和规模。避免设计具有高风险、高强度或幼儿难以理解和控制的活动环节。

2.安全目标：将安全目标纳入活动方案，明确活动中需重点防范的安全风险及应对思路。

**（二）活动环境与设施设备检查**

1.场地选择与检查：

*室内活动：确保活动室通风、采光良好，地面平整、干燥、无积水、无尖锐突出物。门窗、墙角、家具等无安全隐患。电源插座安装位置适宜，有安全保护装置。

*户外活动：检查活动场地是否平整、无碎石、杂物、积水及有毒植物。大型玩具、运动器械等需定期检查，确保结构稳固、连接部位牢固、无松动部件、无尖锐棱角，防护设施齐全有效。

2.器材与玩教具准备：选择符合国家安全标准、适合幼儿年龄特点的活动器材和玩教具。使用前仔细检查其安全性，确保无破损、无污染、无细小零件易被幼儿吞食或造成划伤。

3.特殊活动准备：如组织外出活动、涉水活动、使用特殊工具等，需对相关场地、交通、物品等进行专项安全评估和准备。

**（三）参与人员的评估与准备**

1.幼儿健康状况评估：活动前了解幼儿的身体状况，对有特殊疾病、过敏史或不适症状的幼儿，应妥善安排，必要时建议其休息或由专人看护。

2.教职工资质与能力：组织活动的教师应具备相应的专业能力和安全急救知识。涉及特殊技能的活动（如游泳、手工使用剪刀等），需由具备资质的人员指导。

3.人员配备：根据活动类型、幼儿人数及年龄特点，合理配备保教人员，确保师幼配比适当，能够有效照护到每一位幼儿。

**（四）应急预案的制定**

对可能发生的意外情况（如幼儿跌倒、擦伤、中暑、异物卡喉、突发疾病、自然灾害等），应制定简明扼要、可操作的应急预案，明确应急处置流程、责任人及联系方式。

**（五）安全教育与告知**

1.幼儿安全教育：活动前针对活动内容和可能存在的风险，对幼儿进行浅显易懂的安全知识教育和自我保护能力培养，如不推挤、不追逐、正确使用器材、听从教师指令等。

2.家长告知：对于户外活动、外出活动或可能存在一定风险的活动，应提前向家长告知活动内容、时间、地点、注意事项及需要家长配合的事项，征得家长同意。

三、活动过程中的安全管理与监护

**（一）活动组织与秩序维护**

1.有序组织：教师应清晰、明确地发出指令，引导幼儿有序参与活动，避免拥挤、推搡、追逐打闹等现象。

2.分组管理：根据活动需要进行合理分组，确保每组都有教师负责照护和指导。

3.关注个体：密切观察每位幼儿的活动状态和情绪变化，特别关注体弱幼儿、性格内向或特别活跃的幼儿，及时发现并制止不安全行为。

**（二）教师的监护职责**

1.视线监护：教师应将所有幼儿置于视线可及范围内，不得擅自离开工作岗位或从事与活动无关的事务。

2.巡回观察：在活动过程中，教师应不断巡回观察，及时发现并排除安全隐患，纠正幼儿的不安全动作。

3.适时介入：当幼儿出现争执、危险举动或遇到困难时，教师应及时、恰当介入，进行引导和帮助。

4.示范引导：对活动器材的正确使用方法、动作要领等进行清晰示范和讲解。

**（三）活动内容与强度的调控**

1.动静交替：合理安排活动节奏，避免幼儿长时间处于兴奋或疲劳状态。

2.强度适宜：根据幼儿的年龄和体能状况，控制活动强度，防止过度疲劳或运动损伤。

3.灵活调整：根据天气变化（如高温、严寒、大风、雷雨等）和幼儿的实际反应，适时调整活动内容、时间或转移至室内。

**（四）特殊环节的重点监护**

1.上下楼梯