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2026年高中生物教师资格证（生物技术社会影响）及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、生物技术的发展极大地改变了人类生活。请简述转基因技术在农业上应用的主要目的，并分析由此可能引发的主要社会和环境方面的争议。

二、基因编辑技术，特别是CRISPR-Cas9系统，因其高效性和精准性而备受关注。有人认为它为治疗遗传病带来了革命性的希望，也有人担忧其可能带来的伦理风险。请分别阐述这两种观点的主要理由。

三、生物信息学是利用计算机科学和统计学方法分析生物数据的交叉学科。简述生物信息学在基因组学研究中的主要作用。并讨论其在推动精准医疗发展过程中可能面临的伦理挑战。

四、作为一名未来的高中生物教师，你计划在课堂上组织一次关于“是否应该允许对人类胚胎进行基因编辑以预防遗传病”的辩论活动。请设计这个辩论活动的核心议题，并列出支持“应该”和“不应该”观点的主要论据，以便引导学生进行深入探讨。

五、生物技术发展带来的利益分配不均是社会关注的焦点之一。以转基因种子为例，简要分析其可能对农民经济地位和农业生态多样性产生的不同影响，并思考如何通过政策或技术手段来缓解潜在的负面效应。

试卷答案

一、

主要目的：转基因技术在农业上的主要目的包括：提高作物抗病虫能力，减少农药使用；提高作物抗旱、抗盐碱等抗逆性，适应恶劣环境；提高作物产量；改善作物品质，如增强营养价值（如维生素含量）、延长保质期等；使作物具有特定的药用价值等。

可能引发的主要社会和环境方面的争议：

*环境：转基因作物可能对生物多样性造成威胁（如影响非目标昆虫、与其他物种杂交导致基因污染）；可能引发新的生态失衡风险。

*社会：食品安全风险（如过敏原产生、营养成分改变，尽管科学界普遍认为现有转基因食品是安全的，但公众疑虑依然存在）；种子垄断问题（少数大公司控制种子市场，影响农民选择权和增加农民负担）；贫富差距加剧（发达国家和技术拥有者受益更多）；跨国界传播可能带来的生态风险。

二、

支持基因编辑治疗遗传病的理由：

*根本性治疗：可以直接修复或替换致病基因，有潜力根治某些目前无法治愈的遗传性疾病，提高患者生活质量甚至寿命。

*减少痛苦：可以避免患者及其家庭因疾病带来的长期生理和心理痛苦。

*降低医疗负担：长期来看，根治疾病可能比终身治疗和管理更经济。

*提升生命质量：使患者能够更正常地生活、学习和工作。

支持基因编辑不应轻易用于人类胚胎的理由（主要伦理风险）：

*“设计婴儿”风险：可能从非治疗目的出发，对胚胎进行选择性编辑（如增强智力、外貌等），引发社会不公和人类物化。

*不可预测的长期影响：对基因编辑的长期后果了解有限，可能产生未预见的生理或遗传问题。

*安全性问题：基因编辑技术仍有脱靶效应等安全风险。

*生殖系编辑的遗传性：对胚胎进行的编辑将遗传给后代，涉及对整个基因库的永久性改变，后果难以逆转，伦理争议巨大。

*身份认同与公平性：可能改变人们对“正常”和“理想”的定义，加剧社会分层。

三、

主要作用：

*基因组组装与注释：快速准确地拼接海量DNA序列数据，识别基因及其功能元件。

*变异检测与分析：识别基因组中的SNP、Indel等变异，关联变异与疾病易感性。

*基因功能预测与验证：通过比较不同物种基因组、分析基因表达模式等，预测基因功能，为后续实验验证提供线索。

*药物靶点发现：识别与疾病相关的关键基因，为开发新药提供靶点。

*个性化医疗指导：基于个体基因组信息，预测药物反应、疾病风险，制定个性化诊疗方案。

可能面临的伦理挑战：

*数据隐私与安全：基因信息极其敏感，如何保护个人隐私、防止数据滥用和歧视（如就业、保险歧视）是重大挑战。

*数据所有权与访问权：基因数据的归属、谁能访问、如何共享等问题存在争议。

*信息解读与告知：如何准确解读复杂的基因组信息，并有效地告知个体，使其能够理解风险和获益，做出知情决定。

*社会公平性：精准医疗的成本可能较高，可能导致医疗资源分配不均，加剧社会不平等。

*对人类本质的冲击：过度依赖基因信息进行预测和干预，可能引发对人类自主性和多样性的担忧。

四、

核心议题：鉴于基因编辑技术在预防人类遗传病方面的巨大潜力及其固有的伦理风险，我们是否应该允许对人类胚胎进行基因编辑？

支持“应该”的主要论据：

1.人道主义关怀：能够消除或减轻子孙后代承受的严重遗传疾病的痛苦，是对人类生命尊严的体现。

2.医学进步的必然：基因编辑是前沿科技，拒绝应用可能意味着放弃治愈许多顽疾的机会，阻碍医学发展。

3.潜在的社会效益：减少遗传病