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三位数除法计算习题
一、三位数除法的意义与计算要点
在数学运算的体系中，三位数除法是整数除法的重要组成部分，它不仅是对两位数除法的延伸，也为更复杂的数学学习奠定基础。掌握三位数除法，需要清晰理解除法的意义，即已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。在计算过程中，关键在于把握“四舍五入”的试商方法、商的定位以及余数的处理原则。每一步运算都需细致，确保商的准确性与书写的规范性。
二、三位数除法的计算步骤详解
进行三位数除法运算，通常遵循以下步骤：首先，从被除数的最高位除起，看被除数的前两位是否够除。若够除，则将商写在被除数的十位或百位上（视情况而定）；若不够除，则看被除数的前三位。除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。每次除得的余数必须比除数小，若余数比除数大，则说明商小了，需要调大。若某一位上不够商1，就在那一位上商0占位。这些步骤是保证计算正确的基础，缺一不可。
三、三位数除法计算习题
以下习题涵盖了不同情形的三位数除法，旨在帮助学习者巩固计算方法，提升运算能力。建议在练习时，先独立完成，再对照答案检查，对于错题要仔细分析原因。
基础巩固篇（直接写出得数或竖式计算，带※的需验算）
1.432÷18=
2.※576÷24=
3.625÷25=
4.728÷28=
5.※840÷35=
进阶提升篇（竖式计算，注意试商与调商）
6.385÷14=
7.510÷34=
8.※689÷31=
9.756÷42=
10.891÷27=
11.408÷17=
12.※595÷23=
13.644÷28=
14.782÷37=
15.※912÷48=
拓展应用篇（解决问题，列综合算式并计算）
16.学校图书馆买来一批新书，共计468本，计划分给18个班级，平均每个班级可分得多少本？
17.某工厂要生产一批零件，原计划每天生产52个，15天完成。实际提前3天完成了任务，实际每天生产多少个零件？（提示：先求总零件数）
四、练习题答案与简要提示
基础巩固篇
1.24（提示：从高位除起，43除以18商2，余7，再与2合为72除以18商4。）
2.24（验算：24×24=576）
3.25
4.26
5.24（验算：24×35=840）
进阶提升篇
6.27……7（提示：14×27=378，385-378=7）
7.15
8.22……7（验算：31×22+7=682+7=689）
9.18
10.33
11.24
12.25……20（验算：23×25+20=575+20=595）
13.23
14.21……5
15.19（验算：48×19=912）
拓展应用篇
16.468÷18=26（本）答：平均每个班级可分得26本。
17.52×15=780（个），15-3=12（天），780÷12=65（个）答：实际每天生产65个零件。
五、学习建议与注意事项
三位数除法的熟练掌握非一日之功，需要通过持续的练习来强化。在练习过程中，一要注意书写规范，数位对齐，避免因书写潦草导致的计算错误；二要养成估算的习惯，在计算前先大致估计商的范围，有助于及时发现明显的计算失误；三要重视验算，验算不仅能检验结果的正确性，也是一种很好的逆向思维训练。对于计算中出现的错误，要建立错题本，分析错误原因，及时订正，避免重复犯错。只有在理解算理的基础上多练、巧练，才能真正提升三位数除法的计算能力，并将其灵活应用于解决实际问题之中。
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