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幼儿园反恐防暴应急演练方案

一、演练目的

为有效预防、及时控制和妥善处置幼儿园内发生的恐怖暴力事件，提高师生应对恐怖暴力袭击的应急处置能力，最大限度地减少恐怖暴力事件对师生生命和财产造成的损失，确保幼儿园的安全与稳定，特组织本次反恐防暴应急演练。通过演练，使全体教职工熟悉反恐防暴应急处置流程，增强师生的自我保护意识和应急避险能力，检验和完善幼儿园反恐防暴应急预案的可行性和有效性，为创建安全和谐的校园环境提供有力保障。

二、演练时间和地点

时间

[具体日期]，上午[X]时[X]分开始，预计持续[X]小时。

地点

[幼儿园名称]园内，包括幼儿园大门、教学楼、操场等区域。

三、演练参与人员

指挥小组

[组长姓名]：全面负责演练的指挥、协调和决策工作。

[副组长姓名]：协助组长开展工作，负责现场指挥和调度。

成员：[具体成员姓名]，负责信息收集、传达和后勤保障等工作。

安保人员

保安[具体姓名]等[X]人，负责幼儿园的安全保卫工作，在演练中承担阻止暴徒进入校园、制服暴徒等任务。

教师

全体教师，负责组织幼儿进行疏散、安抚幼儿情绪、配合安保人员进行应急处置等工作。

幼儿

全体在园幼儿，参与演练过程中的疏散和避险环节，学习反恐防暴知识和技能。

模拟暴徒

[模拟暴徒姓名]，扮演暴徒角色，按照演练方案实施暴力袭击行为。

四、演练前准备工作

制定详细的演练方案

根据幼儿园的实际情况和反恐防暴工作要求，制定科学合理、可操作性强的演练方案。明确演练的目的、时间、地点、参与人员、流程和各部门的职责分工，确保演练有序进行。

组织培训和学习

1.组织全体教职工参加反恐防暴应急演练培训会议，学习演练方案和相关反恐防暴知识、技能。使教职工熟悉应急处置流程，掌握正确的疏散方法、防身技巧和与暴徒周旋的策略。

2.邀请专业的反恐防暴专家或公安民警为教职工进行讲座和培训，讲解恐怖暴力事件的特点、危害和应对方法，现场示范防身器材的使用方法和技巧，提高教职工的应急处置能力。

3.各班教师利用课堂时间向幼儿进行安全教育，通过图片、视频、故事等形式，向幼儿讲解反恐防暴的基本知识和技能，如遇到陌生人闯入怎么办、听到警报声如何疏散等。教育幼儿在演练过程中要听从教师的指挥，不要惊慌失措。

物资准备

1.准备充足的应急物资和器材，如橡胶警棍、钢叉、盾牌、手电筒、对讲机、急救箱、担架等，并确保其性能良好、数量充足。

2.在幼儿园大门、教学楼、操场等重要区域设置明显的疏散指示标志和应急避险场所标识，确保师生在紧急情况下能够迅速找到疏散路线和避险地点。

3.检查和维护幼儿园的安全设施，如门禁系统、监控设备、报警装置等，确保其正常运行。

沟通协调

1.提前与当地公安部门、医疗机构等相关单位取得联系，告知本次演练的时间、地点和内容，请求其给予支持和配合。邀请公安民警在演练现场进行指导和协助，确保演练的安全性和真实性。

2.向家长发放关于本次演练的通知，告知演练的目的、时间和大致流程，争取家长的理解和支持。提醒家长在演练当天按照正常时间接送幼儿，不要因演练而产生恐慌。

五、演练流程

场景一：暴徒强行闯入幼儿园

1.[具体时间]，幼儿园大门值班保安[姓名]像往常一样在门口执勤，一名身着黑衣、手持凶器（模拟刀斧）的“暴徒”[姓名]来到幼儿园门口，要求进入校园。保安按照规定询问其身份和来意，“暴徒”拒不配合，并试图强行闯入幼儿园。

2.保安[姓名]立即阻止“暴徒”进入，并迅速按下门口的一键报警装置，同时通过对讲机向园内保安室报告情况：“大门有不明身份人员强行闯入，请求支援！”

3.保安室值班保安[姓名]听到报警后，立即通过紧急广播系统发出警报信号：“全体师生注意，幼儿园发生恐怖暴力袭击事件，请立即启动应急响应！”同时迅速召集其他保安人员，携带橡胶警棍、钢叉、盾牌等防护器材，快速赶到大门处支援。

场景二：阻止暴徒进入校园

1.保安人员迅速赶到大门处，与“暴徒”展开对峙。保安队长[姓名]一边组织人员利用钢叉和盾牌形成防线，阻止“暴徒”前进，一边通过对讲机向指挥小组报告现场情况：“指挥中心，大门处有一名暴徒持凶器强行闯入，我们已进行拦截，请求进一步指示。”

2.指挥小组组长[姓名]接到报告后，立即启动幼儿园反恐防暴应急预案，命令各部门按照职责分工迅速开展应急处置工作。同时通知全体教师组织幼儿进行避险和疏散。

3.教师听到警报声后，立即停止正在进行的活动，迅速关闭教室门窗，拉上窗帘，组织幼儿躲到教室的角落，远离窗户和门，用桌椅等物品堵住教室门，防止暴徒进入。并安抚幼儿情绪，告诉幼儿不要害怕，听从老师的指挥。

4.在保安人员的严密防守下，“暴徒”无法进入校园，情绪变得更加激动，挥舞着凶器试图突破防线。保安人员保持冷静，密切配合，利用钢叉和盾牌不