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成本会计绪论教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的成本会计课程，依据教学大纲和课程标准进行设计。成本会计作为会计学的重要分支，其核心概念包括成本核算、成本控制、成本分析和成本决策等。本课内容在单元乃至整个课程体系中占据基础性地位，与财务会计、管理会计等课程紧密相关。通过本节课的学习，学生将掌握成本会计的基本概念、方法和技能，为后续课程学习打下坚实基础。

2.学情分析

针对本节课，学生需具备一定的会计基础知识和数学能力。在生活经验方面，学生对企业成本管理有一定了解。然而，部分学生可能对成本会计的概念、方法和应用存在困惑。本节课将针对学生的认知特点，通过案例分析和实际操作，帮助学生理解和掌握成本会计的核心概念与技能。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：使学生掌握成本会计的基本概念、方法和技能；培养学生分析、解决实际问题的能力；激发学生对成本会计的兴趣。针对教学目标，教师将采用案例分析法、分组讨论法、实际操作法等多种教学方法，确保学生能够积极参与课堂活动，提高学习效果。同时，针对学生可能存在的学习困难，教师将进行针对性的辅导和讲解，确保学生达到教学要求。

二、教学目标

知识的目标

说出成本会计的基本概念和主要职能。

列举成本会计的几种常用方法。

解释成本核算的基本流程。

能力的目标

设计简单的成本核算模型。

评价不同成本会计方法的优缺点。

运用成本会计知识分析企业成本问题。

情感态度与价值观的目标

培养对成本会计学科的兴趣和探索精神。

树立正确的成本控制观念。

增强对财务管理的责任感和职业道德意识。

科学思维的目标

培养逻辑思维和批判性思维能力。

发展分析问题和解决问题的能力。

提升运用成本会计理论解决实际问题的能力。

科学评价的目标

能够根据成本会计数据做出合理的决策。

运用成本会计方法评估企业经营绩效。

具备进行成本管理和控制的基本能力。

三、教学重难点

教学重点在于成本核算的基本流程和方法的掌握，难点在于成本分析的应用和成本决策的合理性评估。难点之所以存在，是因为学生需将理论知识与实际业务相结合，这要求学生具备较强的逻辑思维和问题解决能力。

四、教学准备

为了确保教学效果，教师需准备包括多媒体课件、成本会计图表、案例分析视频、任务单以及评价表等教学资源。学生需预习教材相关内容，并准备计算器等学习工具。此外，将教室布置为小组讨论模式，设计清晰的黑板板书框架，以促进互动和知识吸收。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.通过提问引导学生回顾已学的会计基础知识，如会计要素、会计科目等。

2.展示企业成本控制的案例，引发学生对成本会计的兴趣。

3.提出问题：“成本会计在企业的财务管理中扮演着怎样的角色？”

学生活动：

1.思考教师提出的问题，回顾所学知识。

2.分享对企业成本控制的初步认识。

新授

任务一：成本会计概述

（10分钟）

教学目标：

知识目标：说出成本会计的基本概念、职能和作用。

能力目标：列举成本会计的几种常用方法。

情感态度与价值观目标：培养对成本会计学科的兴趣和探索精神。

教师活动：

1.讲解成本会计的基本概念和职能。

2.通过PPT展示成本会计的几种常用方法，如标准成本法、实际成本法等。

3.结合实际案例，分析成本会计在企业管理中的作用。

学生活动：

1.认真听讲，理解成本会计的基本概念和职能。

2.观察PPT，了解成本会计的常用方法。

3.结合案例，思考成本会计在企业管理中的作用。

任务二：成本核算的基本流程

（10分钟）

教学目标：

知识目标：解释成本核算的基本流程。

能力目标：设计简单的成本核算模型。

情感态度与价值观目标：树立正确的成本控制观念。

教师活动：

1.讲解成本核算的基本流程，包括成本归集、成本分配、成本计算等环节。

2.通过PPT展示成本核算的基本流程图。

3.以企业为例，讲解成本核算的具体步骤。

学生活动：

1.认真听讲，理解成本核算的基本流程。

2.观察流程图，了解成本核算的步骤。

3.结合案例，思考成本核算在企业管理中的应用。

任务三：成本分析方法

（10分钟）

教学目标：

知识目标：列举成本分析方法，如比较分析法、因素分析法等。

能力目标：评价不同成本会计方法的优缺点。

情感态度与价值观目标：培养批判性思维能力。

教师活动：

1.讲解成本分析方法，如比较分析法、因素分析法等。

2.通过PPT展示不同成本会计方法的优缺点。

3.结合案例，分析不同成本会计方法的应用效果。

学生活动：

1.认真听讲，理解成本分析方法。

2.观察PPT，了解不同成本会计方法的优缺点。