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高中英语写作教学过程中过程性评价与教学效果提升策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语写作教学中，过程性评价对教学效果提升的重要性及策略。通过分析过程性评价的理论基础和实践方法，本文提出了具体的教学策略，以期为高中英语写作教学提供有益的参考。

关键词：高中英语写作；过程性评价；教学效果；提升策略

一、引言与背景

（一）1.过程性评价在高中英语写作教学中的重要性

随着教育改革的深入推进，高中英语写作教学越来越受到人们的关注。过程性评价作为一种评价方式，强调对学生在写作过程中的全程监控和指导，有助于激发学生的学习兴趣，提高写作能力。首先，过程性评价可以实时了解学生的学习状况，发现问题并及时进行干预