四川省乐山市高中2023级第一次调查研究考试语文.pdfVIP

机密启用前〔考试时间：２０２５年１２月２８日上午９∶００—１１∶３０〕

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乐山市高中２０２３级第一次调查研究考试

语文

（本试卷满分１５０分，考试用时１５０分钟）

注意事项：

１．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。

２．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡

上。写在本试卷上无效。

３．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、阅读（７２分）

（一）阅读Ｉ（本题共５小题，１９分）

阅读下面的文字，完成１～５题。

材料一：

王蒙对作者的体贴与穿透，从评点内容来看，指的是他以自己多年丰富的文学创作经验去

推求同样是创作者的曹雪芹，完全立足于文本，发掘文本背后创作者的用心。王蒙对曹雪芹作

为创作者的细密心思的探索，来自王蒙自身的创作经验，虽无考据，读之信服。

对于《红楼梦》中无具体年份及时间概念的理解，红学家们得出过许多种答案，有政治上

的解释，有的推算小说中人物的年龄，而王蒙的解释与他们不同，完全从一个写作者的角度去

分析。在《红楼梦》第十一回，王蒙评道：“前边写宝玉在薛姨妈处吃酒时似是冬日，现是次年

秋季么？曹雪芹对时间的顺序并不清楚交代，‘话说是日’云云，‘是日’是哪一日谁也不清楚。

山中方七日，世上已千年。反正立足大荒山无稽崖青梗峰，贾府的这些吃吃喝喝玩玩乐乐不过

是瞬间的事。”

王蒙在这里指出了作家进行创作时的“心理时间”问题，由于所述之事已是过去时，永不

复返，那么这些事件在作家心里并没有一个具体的认定，因为此时这些事件与人都停留在一个

平面、一个维度里。从我们日常生活经验来看，我们在和朋友讲述一个自己记忆深刻的事情

时，很少直接表述为具体哪一年哪一天，只是大概的说某一个时间段，其实王蒙的这种解释更

贴合创作实际。

王蒙认为曹雪芹的内心存有一种矛盾，这种矛盾使其始终徘徊于现实与理想之间、写实与

象征之间。王蒙说：“自开篇至现在，每隔一段就出现一下和尚道士。这里有曹公的自相矛盾

处。他是要写人生如梦，万事终成空，终归大荒的。但写起现实的（曾经现实或可能现实的）

生活来，又是千般生动，万般逼真，情丝不断，怀念有加，这与‘归大荒’的写作宗旨背道而驰

了。故而，时不时需要一个情节，需要和尚道士人物（代表彼岸）来提醒读者，你们看到的花花

世界，其实线是牵在彼岸的，转瞬即逝的，哀哉！作为一部巨著，曹公有自己的平衡原则。如探

春理家一节，写得实是太真太实太细，太形而下了。紧接着来一个甄宝玉，来一个宝玉的梦，一

切叙写大大地形而上化了。曹雪芹确实是大才、全才。”

高三语文第１页８页

从小说的文体特征来看，小说应该是虚实结合的，如果全是实的，没有一点想象的东西在

里面，读起来总是乏味的。从写作的技巧来看，小说创作者应该要把握平衡原则，类似于音乐

创作的多声部组合，过于单一的节奏只能令读者生厌，只有多种声部俱在的复调结构才能引起

读者的兴趣，产生更好的审美效果，所以写实的形而下与写梦的形而上要平衡起来。

对于小说中的人物与情节设置，王蒙提出，作为一部长篇小说，作者不可能事先设置好每

一个人物与事件，有时候人物与事件是跟随着作者的思路随时出现的，但是，也存在有一些人

物与事件是作者精心设计的，这些精心设计的人物有多重意义。王蒙说：“硬要写刘姥姥，一

换口味，二比衬贾府之富贵尊荣，三与后来的巧姐情节有关，四不离劝人惜老怜贫之旨。”对于

小说中为何要设置刘姥姥这样一个人物形象，从作者创作角度来说，这一人物是与后文有密切

联系的，是一种预期铺垫；从读者接受来看，写作应该时时变幻菜品，如果总是给读者提供同一

菜品，读者会产生腻烦心理。同时，文学作品还要有一定的“化”的教育意义，刘姥姥这一人物

形象就起到了让人怜贫惜老的教育效果。

王蒙作为作家型评点者，其有着丰富的小说创作经验，对小说的认识直接而更令人信服，

其评点融合了评点者人生经验、创作经验与艺术经验，这种评点强调评者要从作品给他的感应

出发，这种感应来自同样作为创作者而拥有的切身体会，凭借真诚的直觉去体验创作，更容易

与作品产生对话，这是一种同情与理解的文学批评。