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课题：2树
【教学要求】
1.指导学生认识“梧”“掌”等9个认读字，会写“杨“桐”等
10个会写字。重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。能听写课后
8个。
2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
3.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的联系起来，
凭借图画理解意思。
【教学重点】
1.指导学生认识“梧”“掌”等9个认读字，会写“杨“桐”等
10个会写字。重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。
2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
【教学难点】
认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的联系起来，凭
借图画理解意思。
【安排】二。
第一
一、激发，导入新课：
1﹒猜谜语：冬天光着头春夏长绿发,就有一只腿，小鸟
它。（猜一植物）
2﹒今天我们就来学习儿歌《树》。板书课题，齐读课题。（板
书：2树）
二、初读课文，整体感知
1﹒自由读课文，读准字音。
2﹒指名读，评价。
3﹒自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。
4﹒认读生字，读准字音。
5﹒填空：本课讲了种树，分别是
。
三、认读生字，了解不同树的特点。
1．请学生找到木字的字。想这些树都有什么特点？教
师随机讲解。
（1）这些字都和什么有关？（都是木字旁，都和树木有关。）
（2）（课件出示：杨树）杨：杨树的特点呢？（杨树
高）。
（3）（课件出示：榕树）榕：榕树的特点呢？？（榕
树壮）
（4）（课件出示：梧桐树）梧桐：“梧桐”树叶像什么？（手
掌）谁能用“梧桐”说句话？
（5）（课件出示：枫树）枫：枫树到了秋天颜色？（红
色）
（6）（课件出示：松柏树）松柏：松柏有什么的品质？
（松柏不畏严寒，一年四季常青）
（7）（课件出示：木棉树）木棉：木棉的喜好？（喜
暖在南方）
（8）（课件出示：桦树）桦：注意这个字读四声“huà”一
边生长在哪里？（耐寒长在北疆）
（9）（课件出示：银杏、水杉）银杏、水杉：这两种树有什
么不同的地方？（被称为，存在已很久远。）
（10）（课件出示：金桂树）金桂：金桂树的特点是？（开
花满园香）
2﹒我们学的这些字都是形声字，左面的偏旁表示的是字的意思，
右边的青字表示字音，这些字左面的偏旁都是木字旁，都和树木有关。
3﹒拍手、齐读小儿歌。
三．识记生字，掌握偏旁。
1.识记生字：
（1）（课件出示）杨壮桐枫松柏棉杉化桂（带）
（2）认读生字，重点
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