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2026年高中地理教师资格证（旅游地理发展）及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共30分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题意的。）

1.下列关于旅游资源的叙述，正确的是（）。

A.所有自然景观都具有开发成旅游资源的价值

B.旅游资源的价值主要体现在其经济价值上

C.旅游资源的评价是一个动态变化的过程

D.人文旅游资源只与人类历史文化遗产有关

2.某地区地形崎岖，交通不便，但拥有独特的民族风情和手工艺品。在旅游开发初期，最适合该地区采取的旅游开发模式是（）。

A.大型主题公园模式

B.资源导向型模式

C.市场导向型模式

D.社区导向型模式

3.旅游承载力是指一个旅游地或旅游产品能够承受游客活动的（）。

A.经济强度

B.环境容量

C.空间规模

D.技术水平

4.在旅游规划中，确定旅游区的功能分区是哪一级规划的主要内容？（）

A.区域旅游规划

B.景观游览规划

C.旅游项目规划

D.旅游营销规划

5.“旅游搭便车”现象主要体现了旅游活动对当地社区的哪种负面影响？（）

A.环境污染

B.文化冲击

C.经济结构失衡

D.社会治安恶化

6.某海滨城市夏季游客众多，导致海水污染加剧、沙滩质量下降。这种现象反映了旅游活动与当地地理环境之间的（）关系。

A.相互依赖

B.相互制约

C.相互促进

D.相互独立

7.将当地传统节庆活动开发成旅游项目，这体现了旅游与文化之间的（）关系。

A.冲突与融合

B.独立与依赖

C.传承与发展

D.破坏与保护

8.在地理信息系统（GIS）支持下，可以绘制旅游区的（）。

A.旅游线路图

B.旅游宣传海报

C.旅游人员组织表

D.旅游市场预测报告

9.下列哪项不属于可持续发展在旅游地理规划中的体现？（）

A.注重保护自然景观和生态环境

B.促进当地经济发展，增加居民收入

C.忽略当地社区的文化传统

D.保障旅游活动的安全性和可进入性

10.高中地理教学中，运用当地旅游发展的实例分析旅游资源评价方法，主要体现了地理核心素养中的（）。

A.人地协调观

B.综合思维

C.区域认知

D.地理实践力

11.某山区发展了生态旅游，要求游客遵守“不乱丢垃圾、不破坏植被、尊重当地风俗”等规定。这主要目的是（）。

A.提高旅游区的知名度

B.增加旅游区的门票收入

C.控制游客流量，保护生态环境

D.丰富旅游区的文化内涵

12.旅游规划中，对旅游市场的预测分析主要包括（）。

A.游客来源地、年龄结构、消费水平等

B.旅游资源类型、数量、分布等

C.旅游基础设施、服务设施、交通条件等

D.旅游开发政策、法律法规、经济形势等

13.下列关于旅游区空间结构的叙述，错误的是（）。

A.核心区通常是旅游资源集中、游客活动密集的区域

B.外围区主要负责提供后勤保障和游客疏散

C.旅游区空间结构单一，缺乏层次性

D.不同类型的旅游区，其空间结构模式可能存在差异

14.旅游资源开发过程中，可能导致当地水资源短缺、土地退化等环境问题。为缓解这些问题，应采取的措施是（）。

A.大力发展观光旅游，增加经济收入

B.控制游客容量，加强环境管理

C.短期内提高旅游产品价格，限制游客数量

D.完全停止旅游开发，保护自然环境

15.在高中地理课堂教学中，组织学生进行“模拟旅游目的地规划”活动，主要目的是（）。

A.培养学生的绘图能力

B.提高学生的计算能力

C.提升学生的地理实践能力和创新能力

D.加强学生对旅游理论的记忆

二、简答题（每小题5分，共20分。）

16.简述旅游资源评价的主要指标。

17.简述旅游开发对地理环境可能产生的正面影响。

18.简述旅游可持续发展的主要内涵。

19.简述教师在高中地理教学中如何运用案例教学法进行旅游地理教学。

三、论述题（10分。）

20.结合具体实例，论述在旅游地理发展过程中，如何协调经济效益、社会效益和生态效益之间的关系，实现旅游业的可持续发展。

四、材料分析