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爱即是职责教案演讲人:省院刀客特万
目录01.教学背景分析07.教学反思与改进03.教学重难点突破05.教学过程设计(45分钟)02.教学目标设定04.教学方法与工具06.教学评价设计
01教学背景分析
课程性质与定位本课程为中职护理专业《职业素养与伦理》模块的核心课例,聚焦“爱”与“职责”的内在关联,旨在突破传统“职责即任务”的认知局限,引导学生从“职业本能”向“情感自觉”进阶。课程以护理岗位真实场景为依托,将南丁格尔“护理是科学,更是艺术”的理念贯穿始终,属于德育与专业能力融合的实践导向型课程。
学情基础与痛点授课对象为中职护理二年级学生(17-18岁),已完成基础护理操作训练,但存在三
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