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大班建构游戏教案及教学反思《街道》
教案设计：大班建构游戏《街道》
活动背景与教育目标设定
在幼儿园大班阶段，儿童的认知能力、空间感知能力以及社会性发展进入一个快速提升期。他们开始对周围的生活环境产生浓厚兴趣，尤其是日常生活中常见的公共设施、交通系统和城市布局。基于这一心理发展特征，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于“科学探究”与“社会适应”的核心要求，设计以“街道”为主题的建构游戏活动具有重要的教育价值。
本活动以“街道”为建构主题，旨在通过积木、拼插材料、纸板模型等多种建构工具，引导幼儿合作搭建一条功能完整、结构合理的模拟街道。在此过程中，不仅锻炼幼
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