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初中历史教师资格证2026年（数字博物馆教学）及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分：数字博物馆教学理念与素养

1.请结合历史学科核心素养，论述在初中历史教学中运用数字博物馆资源的必要性和重要价值。

2.在设计初中历史数字博物馆教学活动时，应遵循哪些基本原则？请阐述你的理解。

第二部分：教学设计能力

3.请以“古代中国的科技成就”为主题，针对初中二年级学生，设计一节45分钟的数字博物馆教学课。

要求：

a.明确本节课的教学目标（知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）。

b.简述本节课的教学重难点。

c.详细设计教学过程，包括主要教学环节、教师活动、学生活动以及所使用的数字博物馆资源（如具体展馆、虚拟体验项目、在线文物等）的说明。需体现互动性和探究性。

d.设计本节课的课堂练习或总结环节。

e.简要说明板书设计或教学媒体运用计划。

4.假设你正在设计一节关于“近代工业革命”的数字博物馆教学活动。请阐述你会如何选择和筛选合适的数字博物馆资源，并说明选择这些资源进行教学设计的具体依据。

第三部分：课堂实施与应变能力

5.在运用数字博物馆资源进行教学时，可能会遇到学生不熟悉操作、对数字资源内容不感兴趣或小组合作效率低下等问题。请针对这些问题，分别提出你的应对策略。

第四部分：教育评价能力

6.在一节利用数字博物馆资源完成的“WWII时期的历史”教学活动后，请设计几种评价学生学习效果的形成性评价方法。

试卷答案

第一部分：数字博物馆教学理念与素养

1.答案：运用数字博物馆资源对初中历史教学具有重要意义。首先，数字博物馆资源（如虚拟展馆、高清文物图像、互动程序、在线档案等）极大地丰富了教学资源，突破了传统教材和课堂教学的时空限制，使抽象的历史知识变得直观、生动，有助于激发学生的学习兴趣。其次，数字博物馆提供的沉浸式、交互式体验，能够有效培养学生的历史时空观念、史料实证能力和历史解释能力。例如，学生可以通过虚拟现实技术“走进”古代都城，观察文物细节，模拟历史场景，从而获得更深刻的感性认识。再者，利用数字博物馆进行探究性学习，鼓励学生自主选择主题、搜集资料、合作分析，有助于培养其自主学习能力、合作精神和创新思维。最后，数字博物馆是传播历史文化、弘扬爱国主义精神的重要平台，有助于培养学生的家国情怀。将数字博物馆融入初中历史教学，符合信息技术与教育教学深度融合的趋势，是落实历史学科核心素养、提升教学质量的有效途径。

解析思路：此题考查对数字博物馆教学价值的宏观理解。答案需从资源丰富性、教学方式创新性、学生能力培养（核心素养）、学习方式变革（自主合作探究）、情感态度价值观培养（家国情怀）以及教育发展趋势等多个维度进行论述，结合历史学科核心素养的要求，阐述其必要性和重要性。

2.答案：设计初中历史数字博物馆教学活动应遵循以下原则：第一，目标性原则，教学设计必须紧密围绕课程标准和学生学情，明确教学目标，确保数字资源的运用服务于教学目标达成。第二，适宜性原则，选择数字博物馆资源应符合学生的认知水平和年龄特点，难度适宜，避免过于复杂或简单。第三，整合性原则，应将数字资源与传统教学手段（如讲授、讨论、辩论等）有机融合，取长补短，形成教学合力，而非简单替代。第四，互动性原则，设计应强调学生的积极参与，如在线讨论、虚拟体验、合作探究、数字创作等，利用数字资源的交互性特点，激发学生思考。第五，探究性原则，鼓励学生利用数字博物馆资源进行自主探究式学习，培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力。第六，技术适切性原则，技术运用应服务于教学，避免为技术而技术，确保所有学生都能有效使用相关设备和资源。第七，评价性原则，应设计相应的评价方式，评估学生利用数字资源进行学习的效果。

解析思路：此题考查数字博物馆教学设计的基本原则。答案需列出几条核心原则，并对每条原则进行简要阐释，说明其内涵以及在实践中的应用。原则应涵盖教学目标、学生、资源运用、教学活动、技术应用、学习过程和效果评价等方面。

第二部分：教学设计能力

3.答案：

a.教学目标：

*知识目标：了解古代中国重要的科技成就，如造纸术、印刷术、指南针、火药；知道这些成就是由哪些科学家或发明家贡献的；了解这些科技成就对世界文明发展的贡献。

*能力目标：能够利用数字博物馆资源查找、筛选和整理关于古代中国科技成就的资料；能够运用所学知识，结合数字资源中的文物、图片、文字等，对古代科技成就进行简单的分析和解释；能够与他人合作，共同完成探究任务，并进行成果展示。

*情感态度与