教学分享：整十数加减整十数.docx

PAGE

PAGE2

教学分享：整十数加减整十数

一、教学背景与设计初衷

在小学数学的初级阶段，学生首次接触系统性的运算学习，是从最基础的一位数加减法逐步过渡到两位数乃至更复杂的计算过程。其中，“整十数加减整十数”作为连接个位数运算与多位数竖式计算之间的桥梁，具有不可替代的教学价值。这一内容不仅是对“十进制计数体系”的初步应用体现，更是培养学生数感、理解位值概念的关键环节。

当前，在新课程标准强调“核心素养导向”的背景下，数学教学不再局限于机械记忆和重复训练，而是更加注重思维发展、意义建构与实际运用能力的提升。因此，如何让低年级学生在掌握“整十数加减整十数”这一知识点的同时，真正理