初中学部语文学科项目书.docVIP

初中学部语文学科

项目书

项目责任人：宿海燕

（2025年9月2026年2月）

一、真实目标

1.团队建设目标：营造备课组团结奋进、争先创优、踏实苦干，无私奉献的浓厚团队文化，相互成就，成为优秀备课组；紧紧围绕学科建设，打造一支“有风度、有气度、有深度、有温度”的语文团队；培养备课组青年教师2名，骨干教师3-4名，至少1人参加市级以上公开课；2人参加学校教学能手及优质课评选并获奖；带领备课组老师天天积极，天天锻炼，快乐工作。

2.课程研究目标：全员深度研究义务教育阶段、高中阶段课程标准，人手一套初高中教材，全面落实大单元整体学习，深入研究四个阶段的内容、逻辑、价值意义和过程要求；深入研究新课标、新教材、中高考题，全力提升课程研究高度和深度。备课组每次会商有主题、有责任人，集体阅读有成果，争创期中期末优秀阅读团队。

3.课堂创新目标：以师生生命成长为初中语文学科建设主旋律，立足语文学科核心素养落地，深化大单元整体学习，设计有趣、驱动力强的学习活动，让学生爱上语文，全面提升学生的语文素养。

4.成绩目标：高标准落实“六个一”，提高学生语文核心素养，学生在学校、区、市各项阅读、演讲等活动和比赛中获得较好成果。期中期末保证全县第二名的前提下，力争全区第一。

三、团队架构

总负责人：宿海燕

教师发展：杨玉娟课程：高晓慧课堂：李春晓

阅读：杨玉娟韩丽平王文政张静静

写作：高晓慧管晓艳王文政谭晓文

书法：宿海燕郭青青李娅群王娜

演讲：李春晓王鑫瑶郭青青郭梅景王艳芳

话剧、文创：宋效花高晓慧刘铭孙红霞

四、组织实施

（一）教师发展

1.营造团结奋进、互助积极、踏实苦干，奉献的浓浓团队文化。

2.落实好一日常规：不迟到、不早退；穿好校服；办公期间不玩手机，认真备课研究；积极参与会商；办公桌保持干净整洁。

3.研读初中语文教材、教参、课程标准，提升学科素养。

4.每天阅读半小时，锻炼半小时，幸福生活，快乐工作。

5.关注青年教师的发展和成长，青年教师先听后讲，骨干教师及时听课指导。

（二）课程研究

1.坚决落实大单元整体学习的要求。严格落实学程的研究和磨课，有成果，有实效。

2.教研会商精准化。

①利用好每日一教研。会商前，所有老师提前研究新课标和教材，研究学程使用及课堂设计，形成会商材料。

②备课组所有老师认真、充分演练学程，提高教研质量。

③集体会商时，主备人准备好课件，课件发群，ppt说课。说课重点为解读学习目标、学习活动过程实施设计、上课流程及达成措施，学生重点讨论展示内容及方式，教师点拨引领设计及课堂评价。人人真实参与会商，每一位老师针对说课老师都要针对性地提出1-2条建议。

④利用好磨课，充分研究课堂。课后备课组长组织集体评课，教师根据集体研究成果，结合所教班级学生实际，重新修改完善个人备课。

3.设计有意思的课堂活动，让学生爱上语文学习。

4.绘制好学科教材思维导图，明确学科的任务及要求。

5.“三栏”备课高效使用，突出重点。

6.用好错题积累本。

（三）课堂创新

1.用好学科班长，抓好课前培训，调研学情，明确课堂重难点。

2.组织好课前准备，提前3分钟进教室组织学生，组织学生课前诵读，课前演讲，形成机制。落实课前检查，5-10分钟时间对上节课学习内容、早读内容、学案内容等的落实进行调研，出现问题要跟上督促，彻底解决，不合格的做好记录要进行二次过关。

3.课堂老师充分放手，把更多时间交给学生，突出学生、小组的自评。加强课堂即时性培训和提问，针对学情，适时点拨。

4.充分发挥学习小组的作用。完成任务组织学习的过程要渗透设计思维提升发展的过程。增强小组活动的针对性、任务性、驱动性，每次小组合作都要有明确的学习任务和要求；安排C层和B2层展示，B1层点评，A层拓展补充。有问题二次讨论展示交流。

5.整理沉淀：下课前至少留出5分钟，让学生结合学习目标进行本堂课内容的整理反刍，或者进行重点问题的小检测过关，用一页幻灯片提示整理落实内容，确保当堂内容当堂落实。

6.训练、过关针对性。

①知识过关。利用好早读对字音字形、文言词语、句子翻译、背诵默写等基础知识进行过关。每个单元结束后，对单元知识体系进行整体构建，每个同学都要画出单元知识体系导图。

②课堂过关。每堂课至少留有5分钟引导学生整理落实。利用好积累本，梳理课堂落实重点，帮助学生当堂过关。

③单元过关。每个单元学习结束，借助大单元整体学程的过关检测题，限时完成并修改落实，查漏补缺，及时巩固。备课组统一组织单元过关，教师流水阅卷或集中批阅，写好阅卷分析，备课组统计成绩，便于横向比较，过程性诊断。

7.利用“六个一”活动全面提升学生语文素养

（1）演讲

①坚持课堂演讲，每节课必演讲，每学期，所有学生必