浙教版八年级下册科学精品教学课件 第3章 3.6 光合作用第1课时.pptVIP

3.6光合作用第1课时食物、能源和氧是人类生活的三大要素，它们都可以由光合作用（photosynthesis）提供人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。光合作用被称为地球上最重要的光化学反应。1、光合作用的条件和产物(1)条件：在光照下进行；在叶绿体中进行；采用“如果.......那么......”的推理方法例:“如果光照是植物进行光合作用的必要条件，那么没有光照，植物就不能进行光合作用”光照与遮光进行对比【设计实验】实验材料盆栽天竺葵、黑纸片、回形针、酒精、碘酒、烧杯(大、小各1个)、酒精灯、培养皿、三脚架、石棉网、镊子、滴管、火柴、清水等1.把盆栽的银边天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。第2天，用2张大小相等的铝箔纸在叶片绿色部分的相同位置从上下两面盖严，并用大头针固定，然后放到阳光下照射。暗处理为了将叶片内原有的淀粉耗尽，防止原有的淀粉对实验造成影响。2.4小时后，去掉铝箔纸，将叶片摘下。3.把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，仔细观察叶片和酒精的颜色变化。酒精是易燃物，切勿直接在酒精灯上加热，水浴加热可以防止酒精温度过高而燃烧酒精可以溶解叶绿素，防止叶绿素的绿色对后面淀粉的检验造成影响。4.到叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液。几分钟后，用清水冲掉叶片上的碘液，观察叶片的颜色是否发生变化。碘能使淀粉变成蓝色。碘液试验可以用来鉴定淀粉的存在。植物制造淀粉的实验1、暗处放置24小时的天竺葵122、选叶用两张黑纸上下面夹住遮光【实验步骤】33、放在强光下照射4~5小时44、将叶片摘下，去掉黑纸片55、叶片放在酒精中隔水加热66、叶片褪成黄白色时，取出后用清水洗净，滴上碘液，观察。思考2.为什么实验前要将天竺葵在黑暗处放置一昼夜?暗处理使叶片内原有的淀粉运走、耗尽选叶遮光1.为什么选用天竺葵?天竺葵在光合作用中能较好地制造淀粉，能获得良好的实验效果。（易栽培、叶片薄）3.为什么要用铝箔纸在叶片的部分相同位置从上下盖严?为了设置对比，（将遮光部分和未遮光部分对比）证明绿叶光合作用需要光。酒精中隔水加热4.为什么要脱去叶绿素？叶绿素呈绿色，如不脱去，不容易观察到淀粉遇碘变蓝的现象5.为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢？叶绿素只溶于酒精而不溶于水6.为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？酒精是易燃、易挥发的物质，燃点低，隔水加热可预防烧杯中酒精燃烧，以免出现危险7.绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？黄白色先漂洗，后滴加碘液结论：植株的部位实验现象叶片未遮光的部分叶片遮光的部分变蓝（有淀粉产生）不变蓝（没有淀粉产生）光照是光合作用的条件，淀粉是光合作用的产物。表明绿叶只有在光下才能合成淀粉。收集光合作用产生氧气的实验1、在一只烧杯中放入清水，将金鱼藻（或其他水生绿色植物）放于水中光合作用除了制造有机物外，还有其他产物吗?2、将漏斗盖于金鱼藻上。在漏斗上面罩上盛满清水的试管。3、将整个装置放在阳光下。注意观察金鱼藻有无气泡产生。这些气泡中的气体会收集在试管中。当试管中充满气体时，用大拇指在水中盖住试管口，将试管取出。4、将点燃的卫生香放入试管，观察卫生香燃烧情况。【实验现象】【实验结论】说明光合作用能够产生。氧气光合作用产生的气体能使带火星的卫生香立即猛烈地燃烧起来。1.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将天竺葵进行黑暗处理一昼夜后,用黑纸片对某一叶片的一部分进行两面遮盖,光照一段时间、脱色处理后滴加碘液。脱色时溶解叶绿素的液体及滴加碘液后叶片变蓝的部位分别是 ()A.酒精、见光部分 B.水、见光部分C.酒精、遮光部分 D.水、遮光部分A课后练习2.“万物生长靠太阳”,阳光和植物之间到底存在什么利益关系呢?探究“绿叶在光下制造有机物”的实验,你还记得吗?原来植物在光下完成了光合作用,制造了……实验说明绿叶在光下制造的有机物主要是()A.维生素 B.淀粉C.蛋白质 D.脂肪B课后练习课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题科学的世界就像一座宝藏库，每一次尝试都是打开一扇通往新知识的门，勇敢地迈进去吧！

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