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初中数学“函数图像与性质”单元复习课探究式教学策略研究论文

摘要：本文以初中数学“函数图像与性质”单元复习课为研究对象，旨在探讨探究式教学策略在提高学生数学素养方面的有效性。通过对实际教学问题的分析，提出相应的教学策略，以期为学生提供更为生动、有效的学习体验。

关键词：初中数学；函数图像与性质；探究式教学；教学策略

一、问题的提出

（一）当前教学过程中存在的问题

1.教学方式单一，缺乏趣味性

在当前的初中数学教学中，教师往往采用传统的讲授法，注重知识的传授，而忽略了学生的参与和体验。这种方式使得学生对函数图像与性质的学习感到枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。具体表现为：教师在课堂上讲解知识点