浙教版七年级上册科学精品教学课件 第2章 丰富多彩的生命世界 第3节 多姿多彩的动物 第1课时 无脊椎动物.pptVIP

浙教版七年级上第2章丰富多彩的生命世界第3节多姿多彩的动物第1课时无脊椎动物

(1)捉到蜗牛特别多的这名同学是?。(2)在放大镜下观察蜗牛，可看到蜗牛头部有两对触角，

大触角的顶端有?。(3)用笔尖轻轻触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的?

最敏感，有保护作用，蜗牛的运动器官

是?。甲眼触

角壳足123456789101112

10.“知了、知了”是仲夏时节经常可以听到的声音。烈日

当头，天气异常炎热，蝉发出的鸣叫声也异常密集而响

亮。小科同学了解到蝉在未成熟之前在土里成长，后慢

慢掏洞从土里爬到树干上，蝉夜间趴在树干上脱壳，脱

完壳就有了翅膀。雄蝉会鸣叫，它的发音器在腹部，其

腹部还有能共鸣的结构，所以其鸣叫声特别响亮。小科

同学思考：天气凉了就不易听到蝉的鸣叫声，是不是天

气越热，鸣叫的蝉越多呢？123456789101112

11.有许多与动物有关的歇后语，如“地里的蚯蚓——能屈

能伸”“骑驴看唱本——走着瞧”“春蚕结茧——一丝

不苟”“长颈鹿的脖子、丹顶鹤的脚——各有所

长”“秋后的蚂蚱——长不了了”等。请将上述歇后语

中出现的动物按下列要求进行分类，并将动物的名称写

在横线上。在上述动物中，属于无脊椎动物的是?

，这些动物中属于昆虫的是?。蚯蚓、蚕、蚂

蚱蚕、蚂蚱123456789101112

12.蝗虫在休息时，身体的腹部会不停地收缩、舒张，这是

蝗虫在进行呼吸。那么蝗虫的呼吸入口在什么部位呢？

下面让我们一起通过实验来探究蝗虫的呼吸入口。实验

名称：探究蝗虫的呼吸入口。(1)该探究实验可以探究的科学问题是?

?？(2)提出假设：蝗虫的呼吸入口在?。蝗虫的呼吸入口

在身体的哪个部位头部(或胸腹部)123456789101112

(3)实验过程：①取两只生长良好、大小相近的蝗虫和两

支盛满水的试管；②把甲蝗虫的头部完全浸没在水中而胸部和腹部露在

水外，把乙蝗虫的胸部和腹部完全浸没在水中而头部

露在水外；③一段时间后，观察到的现象是?

?。甲蝗虫正常，乙蝗

虫死亡123456789101112

(4)分析实验结果，得出结论：蝗虫的呼吸入口不在?

，而在?。头

部胸腹部123456789101112

课堂总结这节课你有哪些收获？

课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题

科学的世界就像一座宝藏库，每一次尝试都是打开一扇通往新知识的门，勇敢地迈进去吧！

2.

3.

Bye!