浙教版七年级上册科学精品教学课件 第2章 丰富多彩的生命世界 第3节 多姿多彩的动物 第2课时 脊椎动物.pptVIP

浙教版七年级上第2章丰富多彩的生命世界第3节多姿多彩的动物第2课时脊椎动物恒

温积极宣传爱护鸟类(合理即

可)1234567891011(2)一生中有三种呼吸器官的是图中的(填

“鸡”“猪”“蟾蜍”或“蛇”)。(3)我国是世界上最早把野猪驯化为家猪的国家。古代劳

动人民能够把野猪驯化为家猪，利用的生物基本特征

是?。蟾蜍生物都有遗传和变异的特性1234567891011(2)以上动物类群中，体表覆盖着角质鳞片防止体内水分

蒸发的是类动物。【点拨】鳄鱼(爬行类)体表有角质鳞片，能防止体

内水分蒸发。(3)生殖过程真正脱离了水的限制的有类动物。【点拨】爬行类、鸟类、哺乳类的生殖发育脱离了

水的限制，因此属于真正的陆生脊椎动物。AADE1234567891011(4)牙齿出现了分化的是类动物。【点拨】兔属于哺乳动物，哺乳动物的牙齿分为门

齿、臼齿、犬齿。(5)生殖方式与其他几种动物都不相同的是?类动

物。【点拨】从生殖方式看，图中A、B、C、D类动物

的生殖方式为卵生；E类动物为哺乳动物，生殖方式

为胎生。EE1234567891011(6)以上动物中，变温动物有，恒温动物

有?。【点拨】图中A、B、C类动物体温不恒定，属于变

温动物；D和E类动物都是恒温动物。ABCDE1234567891011(7)下列关于C类动物的叙述中，正确的是(填字

母)。A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上B.幼体生活在水中，成体既能生活在陆地上，也能生

活在水中B123456789101111.[特征分析法]一位渔民在长江口打鱼时捞到一头“大死

鱼”。它的身体呈鱼形，体长3米，背呈浅蓝色，头部

有一吻，上下颌共有30颗牙齿，眼不发达，头顶有一呼

吸孔。解剖后发现体内有一脊柱，有肺、心脏、胃、

肝、肠等器官，与人相似，还怀有已死亡的幼体。围观

村民们议论纷纷，对该动物的类别进行了探究。(1)提出问题：?？(2)建立假设：①村民甲认为此动物是鱼类；②村民乙认为此动物是哺乳类。该动物属于哪类动物1234567891011身体呈鱼形，生活在水

中有肺等器官，怀有已死亡的

幼体1234567891011(4)结论：根据上述动物的特征和你学过的知识，你认

为(填“村民甲”或“村民乙”)的假设是

正确的。【点拨】该动物具有用肺呼吸、胎生的特征，所以

属于哺乳动物，即村民乙的假设是正确的。海豹为哺

乳动物，娃娃鱼、扬子鳄为爬行动物，鸵鸟为鸟类，

故与该动物的亲缘关系最近的是海豹。村民乙1234567891011课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题科学的世界就像一座宝藏库，每一次尝试都是打开一扇通往新知识的门，勇敢地迈进去吧！

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