浙教版九年级上册科学精品教学课件 第3章 能量的转化与守恒-第4节 简单机械-第4课时 滑轮 滑轮组.pptVIP

（1）井盖抬升过程中，定滑轮的作用是__________________。改变力的作用方向15（3）要使降水量较小时就能抬升井盖，可采取的措施有：______________________________。（写出一点）调小排水口（或减小井盖重力）返回14.［2025·宁波期末］施工队在某次施工时利用滑轮组抬起一块匀质石板一端，如图所示是该装置的简化示意图。已知石板2000（2）计算工人做功的功率。（3）若想要使提升石板时更省力，请给施工队提出一点改进建议。若想要使提升石板时更省力，由杠杆的平衡条件可知，在阻力不变时，可增大动力臂，即将悬吊点向左移动；还可以增加动滑轮的数量。返回15.［2024·舟山五校联盟期中］如图所示是工人用来粉刷楼房外墙的简易升降装置示意图，其上端固定在楼顶，工人用力拉绳子，装置可使工人与涂料和工具乘工作台升至所需高度，工人将绳子固定后进行粉刷返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题科学的世界就像一座宝藏库，每一次尝试都是打开一扇通往新知识的门，勇敢地迈进去吧！

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九年级上册第3章能量的转化与守恒第4节简单机械第4课时滑轮滑轮组定滑轮（1）定义：使用时滑轮轴的位置不移动。（2）特点：使用定滑轮不能省力，但能够改变______________。（3）实质：定滑轮是______杠杆。力的作用方向等臂动滑轮（1）定义：使用时滑轮轴的位置随重物一起移动。（2）特点：使用动滑轮可以省力，但不能改变_____________________。（3）实质：动滑轮是______杠杆。一半；力的作用方向省力使用滑轮组时，重物和动滑轮的总重由几股绳子承担，提起重物所用的力就是______的几分之一（不计滑轮间摩擦、绳重）。总重1温馨提示：点击进入讲评2345D67891011CCB12131415DCD1.关于定滑轮和动滑轮，以下说法不正确的是()DA.定滑轮的实质是一个等臂杠杆B.使用定滑轮不省力，但能改变动力的方向C.动滑轮的实质是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆D.使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向返回2.小明用下列方式匀速提升同一重物，若不计滑轮重、绳重和摩擦，拉力最大的是()CA. B. C. D.返回（第3题）C返回（第4题）D返回动311027返回（1）绳子自由端需要拉动多少米？（2）汽车受到的摩擦力是多少？（3）至少要用多大的拉力才能拉动汽车？返回（第7题）D点易错动滑轮省一半力是指拉力处于滑轮边缘时。若作用点在动滑轮轴心，则拉力被两股绳子分担。计算时要判断拉力是在两边的绳子上还是处于动滑轮的轴心。（第7题）返回（第8题）C（第8题）返回9.实践课上，小曙、小光各持一根较光滑的木棍，面对面站立。小科取一根绳子，将绳子的一端系在其中一根木棍上，再按如图所示依次绕过两根DA.两根木棍和绳组成的机械相当于一个动滑轮B.小科使用该装置可以省功C.小曙受到的拉力等于小光受到的拉力D.绳子在木棍上绕的圈数越多，小科所用的拉力就越小木棍，小曙和小光用力往后拉木棍，小科只需稍稍用力就能稳住两木棍。下列分析正确的是()返回3802返回（第11题）11.中国高铁运营里程突破4万公里，稳居世界第一。高速铁路的输电线，无论冬、夏都绷得直直的，采用坠砣牵引以保障列车电极与输电线的良好接触，如图为输电线的牵引装置工作10（第11题）（第11题）返回（第12题）12.小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，使用的装置如图所示。（1）在探究定滑轮特点时，小凡按照图甲操作，觉得读数不方便，于是把弹簧测力计倒过来，即将弹簧测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩。这种测量方法会使弹簧测力计的示数偏小弹簧测力计有重力______（填“偏大”或“偏小”），理由是___________________。（第12题）【点拨】弹簧测力计倒过来使用时，弹簧测力计受到绳子向上的拉力