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  • 2026-01-16 发布于江苏
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延安资本运营有限公司2026年校园招聘备考题库及1套参考答案详解.docx

延安资本运营有限公司2026年校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、市场经济中,起主要经济杠杆作用的是价值规律,请问价值规律的作用是()。①通过竞争来实现的②通过价格的波动表现出来的③通过优胜劣汰来实现的④通过商品交换来实现的

A.①②

B.②③

C.①③

D.③④

【答案】:A

【解析】价值规律是商品生产和商品交换的基本经济规律,它的作用主要通过竞争和价格的波动来实现。在市场经济中,竞争促使商品生产者不断改进技术、提高劳动生产率,从而推动整个社会生产力的发展;价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式,价格的波动会引导生产资料和劳动力在不同部门之间的流动,实现资源的优化配置。而优胜劣汰是价值规律作用的结果,并非价值规律作用的实现方式。商品交换是价值规律发生作用的载体,但它不是价值规律作用的具体实现途径。因此,价值规律的作用是通过竞争来实现的,并且通过价格的波动表现出来。

2、在生产力三个基本要素中,()起主导作用。

A.社会实践

B.劳动者

C.劳动对象

D.劳动资料

【答案】:B

【解析】生产力的三要素为劳动者、劳动对象和劳动资料,其中劳动者是生产过程的主体,能主动利用劳动资料作用于劳动对象,所以劳动者在生产力三个基本要素中起主导作用。

3、侵犯人权是在一定的社会历史条件下非法干涉或损害人民有权享受的权利的行为。根据以上定义,下面属于侵犯人权的是()。

A.父母强迫厌学的儿童上学

B.依法取缔邪教组织

C.严惩走私

D.私设公堂,审问、拷打公民

【答案】:D

【解析】侵犯人权定义的要点是非法干涉或损害人民有权享受的权利。儿童在未成年时应由父母管教,且父母强迫儿童上学是为了保障儿童享受义务教育的权利,不属于侵犯人权。还有一些情况,既不是非法干涉,也没有损害人民有权享受的权利,同样不属于侵犯人权。但是,私设公堂,审问、拷打公民属于非法干涉,且损害了人民的生命权,属于侵犯人权。

4、我国公民道德建设的核心是()。

A.为人民服务

B.集体主义

C.爱国、爱人民

D.社会主义文化核心价值观

【答案】:A

【解析】我国公民道德建设的核心是为人民服务。这是因为为人民服务是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。集体主义是我国公民道德建设的原则,并非核心,它强调集体利益和个人利益的统一,在集体利益和个人利益发生矛盾时,个人利益要服从集体利益。爱国、爱人民是公民道德的重要内容,但不是公民道德建设的核心。社会主义文化核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求,也不是公民道德建设的核心。所以我国公民道德建设的核心是为人民服务。

5、长江培石断面地处长江三峡巫峡段腹心地带,它是长江流经重庆市进入()的省界断面,同时也是重庆长江干流出境水水质国家考核断面。

A.四川省

B.贵州省

C.云南省

D.湖北省

【答案】:D

【解析】这道题考查长江培石断面相关地理知识。长江培石断面处于长江三峡巫峡段腹心地带,是长江流经重庆市后进入下一个省级行政区的省界断面,也是重庆长江干流出境水水质国家考核断面。四川省、贵州省、云南省与重庆之间的长江流域位置关系,均不符合该断面所在位置特征。而在地理位置上,长江流经重庆后进入的下一个省级行政区是湖北省,所以此处应是进入湖北省的省界断面,正确答案是湖北省。

6、在不存在超额需求的情形下,因供给成本提升而引发的价格水平持续上涨,属于()。

A.需求拉动型通货膨胀

B.成本推动型通货膨胀

C.结构型通货膨胀

D.超额需求通货膨胀

【答案】:B

【解析】本题考查通货膨胀的类型。需求拉动型通货膨胀是指由于总需求超过总供给所引起的价格水平的持续显著上涨,其根源在于总需求的过度增长,并非供给成本的提高,所以不符合题意。成本推动型通货膨胀是指在没有超额需求的情况下,由于供给方面成本的提高所引起的价格水平持续显著的上涨。本题中明确提到在没有超额需求的情况下,因供给成本提高导致价格水平持续上涨,符合成本推动型通货膨胀的定义。结构型通货膨胀是指在总需求和总供给处于平衡状态时,由于经济结构因素的变动所引起的物价持续上涨,与供给成本提高无关,不符合题意。超额需求通货膨胀即需求拉动型通货膨胀,强调的是超额需求导致的物价上涨,并非供给成本提高引起的,不符合题意。综上,答案为成本推动型通货膨胀。

7、通报的目的不仅在于使人们了解通报内容,更重要的是让人们从中接受先进思想的教育,或对错误起到警戒作用,引起注意并吸取教训。这主要体现了通报的()。

A.真实性

B.告知性

C.教育性

D.政策性

【答案】:C

【解析】题目强调通报的目的不仅是让人知晓内容,更重要的是让人们接受先进思想教育、警戒错误、接受教训,这突出了通报在教育方面的作用。真实性侧重于通报内

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