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2026年初中体育教师资格证（运动心理辅导方法）及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.根据自我决定理论，下列哪一项不属于基本心理需求？

A.自主性需求

B.成就感需求

C.胜任感需求

D.归属感需求

2.在体育教学中，学生表现出回避练习、情绪低落、自我评价过低等症状，可能出现了什么问题？

A.运动损伤

B.运动焦虑

C.运动动机缺乏

D.团队冲突

3.教师在体育课上经常对学生进行批评和指责，导致学生参与活动的积极性下降，这反映了教师的哪种行为模式？

A.权威型

B.民主型

C.放任型

D.专制型

4.某学生擅长长跑，但在短跑项目中表现不佳，主要原因是该学生对短跑缺乏自信，这属于哪种心理障碍？

A.身体素质障碍

B.技能学习障碍

C.认知障碍

D.情绪障碍

5.在运动心理辅导中，倾听技巧非常重要，以下哪一项不属于有效的倾听技巧？

A.保持眼神接触

B.适时点头表示理解

C.常常打断对方

D.积极回应学生的感受

6.教师在体育教学中引导学生进行积极的自我对话，以克服比赛中的紧张情绪，这种方法属于哪种心理辅导技术？

A.放松训练

B.认知行为干预

C.生物反馈

D.意象训练

7.团队凝聚力是指团队成员之间相互吸引、相互依赖的程度，以下哪一项不利于提高团队凝聚力？

A.明确团队目标

B.促进成员间的沟通

C.过度强调个人竞争

D.建立积极的团队氛围

8.学生在体育活动中遭遇挫折后，出现逃避练习、自我怀疑等现象，这表明该学生可能存在哪种心理问题？

A.焦虑症

B.抑郁症

C.挫折应对能力不足

D.注意力缺陷多动障碍

9.教师在体育教学中运用“表扬-批评”的方式激励学生，这种激励方式属于哪种类型？

A.内在激励

B.外在激励

C.物质激励

D.精神激励

10.运动心理辅导的目标之一是帮助学生建立积极的自我概念，以下哪一项不利于建立积极的自我概念？

A.鼓励学生进行自我反思

B.关注学生的进步和努力

C.过度强调学生的不足

D.帮助学生认识到自己的优点

二、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述运动动机的概念及其对体育学习的影响。

2.简述运动焦虑的表现形式及其对运动员的影响。

3.简述教师在体育教学中如何运用积极的强化策略。

4.简述运动心理辅导在促进学生全面发展的作用。

三、论述题（10分）

结合实际体育教学情境，论述如何运用运动心理辅导方法帮助学生提高自信心。

四、案例分析题（20分）

某中学初二年级的一名学生在篮球比赛中表现非常出色，但在期中考试后，该学生的篮球水平明显下降，且在比赛中经常出现失误，情绪低落，不愿意参加篮球训练。请运用运动心理学的相关知识，分析该学生可能出现的问题，并提出相应的运动心理辅导建议。

试卷答案

一、单项选择题

1.B

解析：自我决定理论的基本心理需求包括自主性、胜任感和归属感。成就感需求不属于其基本心理需求范畴。

2.C

解析：学生回避练习、情绪低落、自我评价过低等症状，是运动动机缺乏的典型表现，表明学生缺乏参与体育活动的内在动力。

3.D

解析：教师经常批评和指责学生，导致学生积极性下降，属于专制型教师的行为模式，这种模式容易使学生产生抵触情绪，影响其积极参与体育活动。

4.C

解析：学生对短跑缺乏自信，导致其在短跑项目中表现不佳，这属于认知障碍，主要是学生的认知评价影响了其行为表现。

5.C

解析：有效的倾听技巧包括保持眼神接触、适时点头表示理解、积极回应学生的感受等。常常打断对方不属于有效的倾听技巧，反而会破坏沟通。

6.B

解析：教师引导学生进行积极的自我对话，以克服比赛紧张情绪，是通过改变学生的认知评价来影响其情绪和行为，属于认知行为干预技术。

7.C

解析：团队凝聚力是指团队成员之间相互吸引、相互依赖的程度。过度强调个人竞争不利于提高团队凝聚力，反而会破坏团队氛围，导致成员间产生矛盾和冲突。

8.C

解析：学生在遭遇挫折后出现逃避练习、自我怀疑等现象，表明该学生可能存在挫折应对能力不足的问题，无法有效应对体育活动中的挫折和挑战。

9.B

解析：教师运用“表扬-批评”的方式激励学生，是通过外部奖惩来影响学生的行为，属于外在激励方式。

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