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通用微课脚本撰写模板

一、微课基础信息

微课主题

__________（示例：《小学数学·20以内退位减法的简便算法》）

学科/学段

__________（示例：小学数学/一年级下册）

微课时长

__________（建议5-8分钟，填写具体时长：如6分30秒）

授课教师

__________

核心目标

1.知识目标：__________（示例：掌握20以内退位减法“破十法”的计算步骤）2.能力目标：__________（示例：能运用“破十法”快速准确计算相关算式）3.情感目标：__________（示例：激发数学计算兴趣，培养自主探究能力）

重难点

重点：__________（示例：“破十法”的核心原理与计算流程）难点：__________（示例：理解“破十”与“凑十”的逻辑关联，灵活运用算法）

准备资源

1.课件素材：PPT（包含例题、图示、练习等）2.辅助工具：__________（示例：小棒模型、计数器、动画视频片段）3.录制设备：麦克风、摄像头、录屏软件（如Camtasia、EV录屏）

二、微课脚本主体框架（按时间顺序）

环节

时长

教师讲解/旁白（台词）

画面呈现

（课件/视频内容）

互动设计

（可选）

备注

1.导入环节（吸引注意力）

____分____秒-____分____秒（建议0.5-1分钟）

示例：同学们好！今天我们要学习一种快速计算20以内退位减法的好方法——“破十法”。之前我们已经学过20以内的进位加法，大家还记得“凑十法”吗？比如9+6，我们把6分成1和5，9+1=10，10+5=15。那如果是15-9，该怎么算呢？今天的方法就能帮我们轻松解决！

1.微课主题标题动画呈现；2.展示复习题“9+6”及“凑十法”图示；3.出示核心例题“15-9”，引发思考。

提问引导：让学生暂停视频，先尝试自己计算15-9，记录方法。

语气亲切，语速稍缓，突出问题导向

2.新知讲解（突破重难点）

____分____秒-____分____秒（建议3-4分钟）

示例：我们以15-9为例学习“破十法”。第一步，“破十”：把15分成10和5，因为10减去9更容易计算；第二步，“计算”：用10-9=1；第三步，“凑整”：把刚才算出的1和剩下的5加起来，1+5=6。所以15-9=6。大家看，是不是很简单？我们再用小棒模型演示一遍，帮助大家理解……（结合图示详细讲解步骤）

1.分步呈现“破十法”计算流程图（15→10+5；10-9=1；1+5=6）；2.小棒模型动画演示：15根小棒（1捆10根+5根），拿走9根的过程；3.补充1-2道同类例题（如13-8），重复流程讲解。

跟随练习：让学生跟着视频步骤，在练习本上完成13-8的计算。

讲解逻辑清晰，每步停顿1-2秒，留给学生思考时间；重点步骤可加重语气

3.巩固练习（强化应用）

____分____秒-____分____秒（建议1-2分钟）

示例：现在我们来检验一下大家的学习成果，请看这两道题：14-7、16-8。请大家先自己计算，然后暂停视频，稍后我们公布答案和解题过程……好，我们先看14-7，用破十法：14分成10和4，10-7=3，3+4=7，所以答案是7；16-8的话，16分成10和6，10-8=2，2+6=8，你们算对了吗？

1.依次出示练习题14-7、16-8；2.留白30秒，标注“暂停视频，自主计算”；3.分步呈现两道题的解题过程图示及答案。

自主练习+答案核对，鼓励学生主动参与

练习题难度由浅入深，贴合讲解内容；核对时节奏稍快

4.总结升华（梳理要点）

____分____秒-____分____秒（建议0.5-1分钟）

示例：今天我们学习了20以内退位减法的“破十法”，大家记住三个核心步骤：第一，把被减数分成10和几；第二，用10减去减数，算出结果；第三，把结果和剩下的数相加。掌握了这个方法，我们计算20以内退位减法就能又快又准啦！课后大家可以用今天的方法多做几道练习题，巩固一下哦！

1.动态呈现“破十法”三步核心要点（分点标注）；2.出示课后练习建议（如“完成练习册第X页1-5题”）；3.微课主题再次呈现，搭配结束动画。

回顾要点：引导学生跟着视频一起复述“破十法”步骤

总结简洁明了，突出核心要点；语气亲切，给予鼓励

三、脚本撰写说明与注意事项

时长把控：整体微课时长建议控制在5-8分钟内，各环节时长可根据学科特点调整，核心讲解环节需占比最高（约60%-70%）。

台词设计：语言需简洁通俗、口语化，符合对应学段学生的认知水平；避免复杂术语，必要时进行解释；语速适中，每句话不宜过长，适当停顿。

画面呈现：画面内容需与台词紧密匹配，突出重点（如核心步骤、关键公式用加粗、彩色标注）；动画、图示简洁直观，避免无关元素