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2025年教师职称-青海-青海教师职称（基础知识、综合素质、高中化学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在中学化学教学中，下列哪项最能体现“核心素养导向”的教学目标设计原则？

A．强调学生记忆化学方程式的能力

B．注重实验操作步骤的标准化训练

C．培养学生运用化学知识解决真实问题的能力

D．提高学生在考试中选择题的得分率

2、根据《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》，下列哪一模块属于选择性必修课程？

A．化学与生活

B．化学反应原理

C．实验化学

D．化学与技术

3、在化学课堂导入环节，教师通过展示“铁钉生锈”现象引发学生思考，这种教学策略属于：

A．悬念导入

B．实验导入

C．复习导入

D．故事导入

4、下列哪项评价方式最能体现对学生化学学科核心素养发展的过程性评价？

A．期末笔试成绩

B．高考模拟测试结果

C．学生化学实验报告与探究活动记录

D．课堂提问的正确率统计

5、在“氧化还原反应”教学中，教师引导学生分析反应前后元素化合价变化，主要运用了哪种教学方法？

A．讲授法

B．讨论法

C．探究法

D．归纳法

6、下列哪项不属于高中化学课程的基本理念？

A．以提升学生核心素养为主旨

B．设置多样化的课程模块满足学生个性发展

C．以高考成绩作为唯一评价标准

D．倡导基于实验探究的学习方式

7、在化学教学中，使用“微观粒子动画”展示化学键断裂与形成过程，主要体现了信息技术与教学融合的哪项优势？

A．提高课堂管理效率

B．增强知识的直观性和可视化

C．替代教师讲授功能

D．减少实验教学成本

8、某教师在备课中分析学生已掌握“离子反应”概念，以此设计“沉淀溶解平衡”教学，这体现了教学设计应遵循的原则是：

A．因材施教原则

B．循序渐进原则

C．直观性原则

D．启发性原则

9、下列哪项最符合“教学目标”表述的规范要求？

A．让学生了解化学平衡的定义

B．培养学生热爱科学的情感

C．能运用勒夏特列原理判断平衡移动方向

D．提高学生的化学成绩

10、在“原电池”教学中，教师组织学生分组制作水果电池并测试电压，该活动主要培养学生的哪项能力？

A．记忆化学术语的能力

B．书写电极反应式的能力

C．科学探究与实践能力

D．解答选择题的技巧

11、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“核心素养导向”的教学目标设计？

A.要求学生熟记元素周期表前20号元素

B.引导学生通过实验探究酸碱中和反应的实质

C.安排大量习题训练化学方程式的配平

D.组织学生背诵常见物质的溶解性表

12、根据青海省教师职称评定要求，申报高级教师职务应具备的最低学历条件是？

A.中专学历

B.大学专科

C.大学本科

D.硕士研究生

13、下列关于氧化还原反应的说法正确的是？

A.所有复分解反应都属于氧化还原反应

B.金属单质在反应中只能作还原剂

C.氧化剂在反应中被氧化

D.化合价升降不是判断依据

14、在化学教学中，采用“5E教学模式”时，第一个“E”指的是？

A.探究（Explore）

B.解释（Explain）

C.评价（Evaluate）

D.参与（Engage）

15、下列物质中，属于电解质的是？

A.铜

B.蔗糖溶液

C.乙醇

D.氯化钠固体

16、教师在职称答辩中，展示教学成果时最应突出的是？

A.所获荣誉证书数量

B.学生成绩提升与教学创新实践

C.参与教研活动的次数

D.编写的教辅资料页数

17、在化学实验中，下列操作正确的是？

A.用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯

B.将pH试纸直接浸入待测液

C.稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸

D.实验后剩余钠粒放回原试剂瓶

18、下列哪项属于教师职业道德规范的基本内容？

A.提高考试命题难度

B.课后有偿辅导学生

C.关爱学生，尊重人格

D.优先关注成绩优秀学生

19、在高中化学课程中，“化学反应速率”所属的必修模块是？

A.必修1

B.必修2

C.选择性必修《化学反应原理》

D.选修《有机化学基础》

20、下列现象中，能用勒夏特列原理解释的是？

A.使用催化剂提高反应速率

B.高压有利于合成氨反应

C.温度升高使反应加快

D.增大反应物浓度提高转化率

21、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“核心素养导向”的教学设计原则？

A.以知识点记忆为主要目标

B.强调化学实验的操作规范

C.注重学生科学探究与证据推理能力培养

D.优先完成教材内容讲授

22、下列关于教师职业道德规范的说法，正确的是？

A.教师可利用职务之便推荐教辅资料获