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小学四年级上册书法教案

一、课程基本信息

*年级：四年级上册

*学期：第一学期

*课时安排：每周1课时（建议40分钟）

*授课对象：小学四年级学生

*使用教材：（可在此处填写具体教材名称或自编教材）

二、教学目标

（一）知识与技能

1.巩固基本姿势：进一步巩固正确的坐姿和执笔姿势，形成良好的书写习惯。

2.笔画学习：复习并熟练掌握基本笔画（点、横、竖、撇、捺、折、钩、提）的写法，重点学习笔画的变化形态及组合规律。

3.偏旁部首：系统学习本学期要求掌握的常用偏旁部首（如：单人旁、双人旁、三点水、宝盖头、走之底等）的写法及其在汉字中的占位和搭配关系。

4.间架结构：初步学习并体会汉字的基本间架结构规律，如：独体字的重心平稳，合体字的左右结构（左窄右宽、左宽右窄、左右等宽）、上下结构（上中下、上中下）、包围结构等的书写要点。

5.临摹能力：提高对范字的观察能力和模仿能力，能够对照范字进行准确的对临，做到字形相似，笔画到位。

6.书写速度：在保证书写质量的基础上，逐步提高书写的流畅性。

（二）过程与方法

1.通过教师示范、讲解、多媒体展示等多种方式，引导学生观察、分析、理解汉字的笔画特点和结构规律。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，大胆提问，主动探究书写技巧。

3.强调“读帖—摹写—临写—对照—修改”的学习过程，培养学生良好的学习方法。

4.组织学生进行小组合作学习，相互观摩，共同进步。

（三）情感态度与价值观

1.感受汉字书法的艺术魅力，培养对中华优秀传统文化的热爱之情。

2.培养学生认真细致、持之以恒的学习态度和坚韧不拔的毅力。

3.在书写中体验成功的喜悦，增强自信心，激发书写兴趣。

4.培养学生良好的审美情趣和初步的鉴赏能力。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.常用偏旁部首的规范书写及其在合体字中的运用。

2.汉字基本间架结构规律的初步掌握和运用。

3.正确的坐姿和执笔姿势的巩固。

（二）教学难点

1.笔画的提按顿挫、粗细变化等细节的表现。

2.合体字各部分之间的穿插避让、疏密匀称等结构关系的把握。

3.将临摹所学灵活运用于日常书写。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、实物投影仪、白板、示范用笔（粉笔、毛笔、钢笔等）、示范用纸、字帖、优秀学生作业范例、书法名家作品图片或视频片段。

2.学生准备：田字格或米字格练习本、铅笔（HB或2B）、橡皮、尺子、钢笔（可选，根据教学进度安排）。

五、教学过程（示例：第一单元第1课时）

单元主题：规范书写，重温基础

课时主题：开学第一课——书写的规范与乐趣

（一）组织教学与导入新课（约5分钟）

1.师生问好，检查学具准备情况。

*师：“同学们，新学期好！今天我们又迎来了大家喜爱的书法课。请大家看看自己的文具都准备好了吗？”

2.谈话导入，激发兴趣。

*师：“同学们，我们每天都在写字，字就像我们的‘第二张脸’，工整漂亮的字迹能给人留下好印象。大家想不想让自己的‘第二张脸’更漂亮呢？今天，我们就一起来探索书写的奥秘，让我们的汉字‘站’得更直，‘笑’得更美！”

*（可展示几幅优秀书法作品图片或简短视频，引导学生欣赏，初步感受书法美。）

（二）讲授新课（约15分钟）

1.复习正确的书写姿势和执笔姿势。

*坐姿：“头正、身直、臂开、足安”。

*师：“请同学们坐端正，我们一起背诵一下写字姿势口诀。”（学生齐背）

*教师巡视，纠正个别学生的不良坐姿。强调胸部离桌边一拳，眼睛离书本一尺，握笔手指离笔尖一寸。

*执笔姿势（以铅笔为例）：“老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。”

*师：“谁能上来给大家示范一下正确的执笔姿势？”（请学生示范，教师点评并纠正）

*教师示范讲解，强调拇指食指相对，中指托住笔杆，无名指和小指自然弯曲垫在下方，笔杆倾斜约45度。

*学生练习，教师逐个检查指导，重点纠正“握拳式”、“大把抓”等错误握笔。

2.复习基本笔画：点、横、竖。

*师：“万丈高楼平地起，学好书法，基础的笔画是关键。我们先来复习几个最基本的笔画。”

*点画：

*师：“请看老师写一个‘点’，（在白板示范）这个点像小雨滴，由轻到重，轻轻落下，结尾稍顿。”

*讲解要点：起笔轻，行笔渐重，收笔略顿，呈“瓜子形”或“桃形”。

*横画：

*师：“横画像一根扁担，要写得平稳，不能一头高一头低，也不能太弯。”（示范长横、短横）

*讲解要点：起笔稍顿，行笔平稳，收笔略顿，两头稍重，中间略轻（长横）。短横可略轻快。

*竖画：