5.3.2 函数的极值与最大（小）值（第二课时）——导学案 高中数学 人教A版（2019课标版）选择性必修 第二册.docxVIP

第五章一元函数的导数及其应用

5.3.2·函数的极值与最大（小）值（第二课时）

学习指导

学习指导

课标要求

核心素养

重难分析

1、理解函数最值的概念，明确最值与极值的区别与联系

2、掌握利用导数求闭区间上连续函数最值的方法与步骤

3、能运用函数的最值解决实际生活中的优化问题

通过学习函数的最值，培养数学抽象、逻辑推理素养；利用导数求函数最值，提升数学运算、数学建模素养

重点

函数最值的概念

最值与极值的区别与联系

难点

利用导数求闭区间上连续函数最值的步骤

能将复杂的实际问题转化为函数的最值问题

知识清单

知识清单

知识点一函数的最值

1.函数的最值：一般地，如果在区间_____________上函数的图象是一条_____________的曲线，那么它必有最大值和最小值.只要把函数的所有_____________连同端点的函数值进行比较，就可以求出函数的最大值与最小值.

2.一般地，求函数在区间上的最大值与最小值的步骤如下：

（1）求函数在区间_____________上的极值；

（2）将函数的各极值与端点处的函数值，比较，其中最大的一个是_____________，最小的一个是_____________.

3.可以按如下步骤画出函数的大致图象：

（1）求出函数的定义域；

（2）求导数及函数的________；

（3）用的零点将的定义域划分为若干个区间，列表给出在各区间上的正负，并得出的单调性与极值；

（4）确定的图象所经过的一些特殊点，以及图象的变化趋势；

（5）画出的大致图象．

答案：1.连续不断极值

2.最大值最小值

3.零点

试题练习

试题练习

1.函数在上的最大值是()

A. B.0 C. D.

2.已知函数的最小值为1，则()

A.1 B. C.e D.

3.已知函数，则在上的最小值是()

A. B.0 C. D.

4.已知函数，，若，则的最小值为()

A. B. C. D.

5.函数在上的值域是()

A. B. C. D.

6.如果函数在上的最大值是2，那么在上的最小值是____________.

答案以及解析

1.答案：B

解析：由题，

所以当时，，单调递增；当时，，单调递减，

所以.

故选：B.

2.答案：A

解析：函数的定义域为，，

当时，在内恒成立，

所以函数在内为增函数，此时无最小值，

当时，由，得，由，得，

所以函数在内为减函数，在内为增函数，

故当时，取最小值，即，故.

故选：A.

3.答案：C

解析：因为在区间上恒成立，

当且仅当时，取等号，

所以在区间上单调递减，

则在上的最小值是，

故选：C.

4.答案：C

解析：设，则，，

所以，令，

则，

令，函数单调递减，

令，函数单调递增，

所以，

即的最小值为.

故选：C.

5.答案：C

解析：由求导，得，

当时，，单调递减；

当时，，单调递增，

所以，

又，，，，

所以函数在上的最大值为，

因此函数在上的值域是.

故选：C.

6.答案：

解析：，则，

令，得或.

当时，，则为增函数；

当时，，则为减函数.

当时，取得最大值为a，得，

又，.

在上，的最小值为.

故答案为：.