统编版道德与法治五年级下册第2课《让我们的家更美好》教案.docxVIP

统编版道德与法治五年级下册第2课《让我们的家更美好》教案

一、教材分析

《让我们的家更美好》是统编版道德与法治五年级下册第一单元“我们是一家人”中的第二课。本单元旨在引导学生认识家庭的多样性，理解亲情的可贵，明确家庭成员间的责任与义务。本课承接第一课《读懂彼此的心》，在学生理解父母辛劳、学会与家人沟通的基础上，进一步聚焦于如何共同建设美好家庭，强调每个家庭成员，包括孩子，都是家庭的重要组成部分，都有责任为家庭的和谐与幸福贡献力量。教材通过“家庭责任我分担”、“让家更美好”等板块，引导学生从自身做起，承担力所能及的家务，参与家庭事务，以实际行动关爱家人，营造民主、平等、温馨的家庭氛围。本课对于培养学生的家庭责任感、促进家庭美德的传承具有重要意义。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的观察、分析和思考能力，对家庭生活有较深的体验和情感基础。他们大多是家庭的中心，享受着家人的关爱，但部分学生可能对家庭责任的认识不够清晰，认为“美好家庭”的创建主要是父母的责任，与自己关系不大。同时，他们在家庭中可能遇到过一些小矛盾或困惑，渴望得到有效的引导。因此，本课教学应注重引导学生从被动接受关爱转向主动承担责任，从具体的生活实例出发，激发他们参与家庭建设的积极性和主动性，培养他们的担当意识和解决家庭问题的初步能力。

三、教学目标

1.知识与技能：知道家庭成员之间相互陪伴、相互关心、相互支持是家庭生活幸福的基础；理解家庭责任的含义，知道自己作为家庭一员也应承担相应的家庭责任；学习与家人沟通的方法，懂得在家庭生活中要讲民主、懂尊重。

2.过程与方法：通过回忆、讨论、角色扮演、小组合作等方式，体验和感悟家庭责任的重要性，学习承担家庭责任的具体做法；尝试运用所学方法分析和解决家庭生活中的简单问题。

3.情感态度价值观：感受家庭生活的美好，体会承担家庭责任的快乐；培养热爱家庭、关爱家人的情感，树立主动为家庭建设贡献力量的意识。

四、教学重难点

*教学重点：理解家庭责任的内涵，知道自己是家庭的一员，也有责任为家庭美好贡献力量。

*教学难点：如何将对家庭责任的理解转化为实际行动，并能主动参与到家庭事务的协商与分担中。

五、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含图片、视频、讨论话题等）；准备一些家庭生活场景的图片或短视频；设计“家庭责任卡”或“我的家庭贡献计划”表格。

2.学生准备：课前观察并记录自己家庭中成员们都承担了哪些责任；思考自己能为家庭做些什么；准备一件自己认为能让家更美好的小物件或一个小想法（可选）。

六、教学过程

（一）导入新课：美好家庭“画”出来

1.情境创设：

*教师：同学们，家是我们温暖的港湾，是我们成长的摇篮。提到“美好家庭”，你脑海中会浮现出怎样的画面呢？（可以是一个场景，一个瞬间，或者一种感觉）

*引导学生自由发言，分享心中“美好家庭”的模样。

2.图片/视频展示：

*播放几组温馨的家庭生活图片或短视频（如家人共进晚餐、一起做家务、共同庆祝节日、相互关心安慰等）。

*教师：这些画面让你感受到了什么？（引导学生说出：温暖、幸福、和谐、快乐、关爱等词语）

3.揭示课题：

*教师：是啊，这样的家庭真让人向往。那么，这样美好的家庭是凭空而来的吗？它需要谁的努力呢？今天，就让我们一起探讨如何《让我们的家更美好》。（板书课题）

（二）探究新知：家庭责任“我”有责

1.活动一：家庭责任“大家谈”

*教师：课前老师请大家观察了自己的家庭，现在请同学们在小组内分享一下：在你的家里，爸爸、妈妈，还有其他家庭成员，他们分别承担了哪些责任呢？（如工作赚钱、做饭洗衣、打扫卫生、照顾老人小孩、辅导学习等）

*学生小组讨论，然后派代表全班交流。

*教师根据学生的回答，简要板书家庭成员的常见责任。

*教师小结：看来，每个家庭成员都在为家庭的美好默默付出，承担着不同的责任。正是因为有了大家的共同努力，我们的家才能正常运转，充满温馨。

2.活动二：“我”是家庭小主人

*教师：在家庭这个小集体中，我们小朋友是不是也应该承担一些责任呢？为什么？

*引导学生思考并讨论：作为家庭的一员，承担责任有什么意义？（如：减轻父母负担、锻炼自己能力、让家更整洁有序、感受到自己的价值等）

*情境辨析（PPT呈现）：

*小明说：“我还小，家里的事都是爸爸妈妈的，我只要好好学习就行了。”你同意他的说法吗？为什么？

*小红说：“我想帮妈妈洗碗，但妈妈总说我洗不干净，不让我插手。”如果你是小红，你会怎么做？

*教师引导学生认识到：学习是重要的，但家务劳动和家庭责任也是成长中不可或缺的一部分。年龄小不是推卸责任的理由，我们可以做一些力