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2026年福建省成考专升本教育理论综合检测试卷B卷含答案

一、单项选择题（每小题2分，共40分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.教育心理学研究的核心问题是（）

A.教师的教学行为

B.学生的学习过程

C.教育制度的演变

D.教材的编写逻辑

【答案】B

2.根据布鲁纳的认知结构学习理论，教学的根本目的在于（）

A.强化学生记忆

B.促进学生的认知结构发展

C.提高学生成绩

D.培养学生兴趣

【答案】B

3.下列关于“最近发展区”概念的表述，正确的是（）

A.学生独立解决问题的水平

B.学生在教师指导下可能达到的发展水平

C.学生智力发展的极限

D.学生心理成熟的标志

【答案】B

4.教育目的的社会本位论主张（）

A.教育应满足个体发展需要

B.教育应服务于社会需要

C.教育应超越社会现实

D.教育应以文化传承为核心

【答案】B

5.教学过程中，教师主导作用与学生主体作用的关系是（）

A.对立统一

B.互不相关

C.教师决定一切

D.学生完全自主

【答案】A

6.根据加德纳的多元智能理论，下列属于“人际智能”表现的是（）

A.能准确感知他人情绪

B.擅长逻辑推理

C.能准确辨别音高

D.能精准控制身体动作

【答案】A

7.课程开发中，强调“从学生经验出发”的课程流派是（）

A.学科中心课程

B.社会中心课程

C.经验中心课程

D.教师中心课程

【答案】C

8.下列不属于建构主义学习观的是（）

A.学习是知识传递的过程

B.学习是学生主动建构意义的过程

C.学习依赖于社会文化情境

D.学习应以学生原有经验为基础

【答案】A

9.教学评价的根本目的在于（）

A.排名学生成绩

B.甄别学生能力

C.促进学生发展

D.检验教师水平

【答案】C

10.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学中年级学生处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】C

11.教师职业道德中，调节教师与学生关系的基本准则是（）

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.关爱学生

D.终身学习

【答案】C

12.下列关于班级授课制的优点，表述错误的是（）

A.教学效率高

B.有利于因材施教

C.有利于大面积培养人才

D.有利于发挥教师主导作用

【答案】B

13.德育过程中，强调“知行合一”原则的主要依据是（）

A.认知发展规律

B.社会学习理论

C.活动德育理论

D.价值澄清理论

【答案】C

14.教师专业发展的最高阶段是（）

A.新手阶段

B.胜任阶段

C.熟练阶段

D.专家阶段

【答案】D

15.下列关于“隐性课程”的理解，正确的是（）

A.学校正式开设的学科课程

B.学生在家庭中获得的知识

C.学校制度、师生关系等潜移默化影响

D.教师备课时设计的教学目标

【答案】C

16.教学过程的中心环节是（）

A.教学目标设计

B.教学内容选择

C.教学实施

D.教学评价

【答案】C

17.下列属于形成性评价特点的是（）

A.评价结果用于分班

B.评价发生在教学之后

C.评价目的是改进教学

D.评价标准固定不变

【答案】C

18.根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的核心冲突是（）

A.勤奋对自卑

B.同一性对角色混乱

C.亲密对孤独

D.主动对内疚

【答案】B

19.教师职业倦怠的最突出表现是（）

A.情绪衰竭

B.工资偏低

C.教学任务重

D.学生难管理

【答案】A

20.下列关于“教育公平”内涵的理解，错误的是（）

A.起点公平

B.过程公平

C.结果完全相同

D.资源合理配置

【答案】C

二、辨析题（每小题10分，共20分。先判断正误，再说明理由）

21.教学永远具有教育性，因此任何教学活动都必然产生积极的德育效果。

【答案】错误。教学具有教育性是指教学活动在传授知识的同时，必然对学生的思想品德产生影响，但影响可能是积极的，也可能是消极的。例如，教师若传