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湘科版小学科学二年级下册配套教案

单元一：磁铁真神奇

单元概述

本单元是湘科版小学科学二年级下册的起始单元，旨在引导学生通过观察、操作、体验等方式，初步认识磁铁的基本性质和常见用途。二年级的学生对周围世界充满好奇，对能吸铁的磁铁往往抱有浓厚的兴趣。本单元正是抓住这一兴趣点，从学生熟悉的生活情境出发，安排了一系列探究活动，如“磁铁能吸什么”、“磁铁的哪部分磁力大”、“磁铁两极的相互作用”以及“磁铁在生活中的应用”等。通过这些活动，不仅让学生获取关于磁铁的浅显科学知识，更重要的是培养他们的观察能力、动手操作能力、初步的分析和归纳能力，以及乐于探究、合作分享的科学态度。

单元教学目标

1.知识与技能：

*认识常见的磁铁，知道磁铁能吸引铁制品。

*了解磁铁有两个磁极，磁极的磁力最强。

*初步感知磁铁两极间的相互作用（同极相斥，异极相吸）。

*了解磁铁在日常生活中的一些简单应用。

*学习用简单的方法（如列表、画图）记录观察到的现象。

2.过程与方法：

*通过观察、实验、比较等方法探究磁铁的性质。

*在探究活动中，学习提出问题、作出猜测、动手验证、得出结论。

*培养初步的观察能力、动手操作能力和归纳概括能力。

3.情感态度与价值观：

*对磁铁的特性产生探究兴趣，乐于参与科学探究活动。

*在实验中养成认真观察、积极思考、乐于合作与交流的习惯。

*感受科学与生活的密切联系，体会科学知识的应用价值。

单元教学重难点

*重点：认识磁铁能吸引铁制品；知道磁铁有磁极，磁极磁力最强；了解磁铁两极的相互作用。

*难点：理解“同极相斥，异极相吸”的规律，并能初步应用；引导学生有序、规范地进行实验操作和观察记录。

课时安排建议（共3-4课时，可根据实际情况调整）

*第一课时：磁铁能吸什么

*第二课时：磁铁的两极

*第三课时：磁极间的相互作用

*第四课时：磁铁在生活中的应用（或与前三课时整合）

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第一课时：磁铁能吸什么

一、教学目标

1.知识与技能：认识几种常见的磁铁（如条形磁铁、马蹄形磁铁、圆形磁铁等）；知道磁铁能吸引铁制成的物体。

2.过程与方法：通过动手实验，发现磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体，培养观察和动手探究能力。

3.情感态度与价值观：对磁铁的吸铁现象产生探究兴趣，乐于参与实验活动，乐于与同学交流发现。

二、教学重难点

*重点：通过实验感知磁铁能吸引铁制品。

*难点：准确判断被磁铁吸引的物体是否为铁制品（初步感知，不要求严格区分铁和其他金属）。

三、教学准备

*教师准备：各种形状的磁铁（条形、马蹄形、圆形、环形等）、多媒体课件（展示各种磁铁图片）、铁制品和非铁制品的物品若干（如铁钉、回形针、铝箔纸、铜钥匙、塑料尺、橡皮、木块、布条、一元硬币、五角硬币等）、两个托盘（分别标记“能被磁铁吸引”和“不能被磁铁吸引”）。

*学生准备：每人或每小组一套实验材料（一小包混合了铁制品和非铁制品的小物件，一块条形磁铁或马蹄形磁铁，记录纸和笔）。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.魔术表演/趣味提问：

*（教师出示一个用线吊着的回形针）“同学们，看老师这里有一个回形针，不用手碰，谁有办法让它动起来？”（引导学生思考）

*（教师悄悄拿出一块磁铁在下方移动，回形针随之移动）“咦，它怎么自己动起来了？秘密就在老师手里这个小东西——磁铁！”

2.揭示课题：今天我们就一起来研究这个神奇的磁铁，看看它有什么本领。（板书课题：磁铁能吸什么）

（二）认识磁铁（约5分钟）

1.展示各种磁铁：教师出示准备好的各种形状的磁铁（条形、马蹄形、圆形、环形等），让学生看一看、摸一摸（注意提醒学生轻拿轻放，不要摔落）。

2.简单介绍：“这些都是磁铁，它们长得不一样，但都有一个共同的本领。它们叫什么名字呢？”（根据形状简单介绍，如条形磁铁、马蹄形磁铁等，不要求学生强记名称，重在感知）。

（三）探究活动：磁铁能吸引什么（约20分钟）

1.提出问题：“磁铁到底有什么本领呢？它能把桌子上的东西吸起来吗？它能吸起哪些东西，又不能吸起哪些东西呢？”

2.猜想与假设：引导学生根据生活经验，猜想哪些物体可能会被磁铁吸引。

3.制定计划与实验操作：

*介绍材料：教师展示实验盘中的各种物品，让学生认识。

*明确任务：“请同学们用桌上的磁铁，一个一个去试一试，看看它能不能吸起这些物品。能吸起来的，我们把它放在‘能被磁铁吸引’的托盘里；不能吸起来的，放在另一个托盘里。”

*温馨提示：

*实验时要轻拿轻放，注意安全。

*一个一个物品进行测试