北师大版英语6A第五单元教学计划：电脑故障与健康建议.pdfVIP

(北师大版)一年级起点英语教案6A第五单元

第五单元故障的电脑

第四

基础知识目标

:1.能够听、说、读、写单词dizzy,scared,medicine,headache/toothache

2.听懂问句:WhatshouldI/you/he/she/we/theydo?并进行回答

基本技能:能够用should表示建议。

能力目标:.

1、能够用句型WhatshouldIdo?表达建议并且进行

拓展。2、能够用should

的肯定和否定句型提出合理的建议。

目标:

通过本单元的学习，学生遇到问题和时积极思考如何解决，主动寻求别人

的建议与帮助，培养的好习惯。同时，学生正确对待电脑和电脑游戏。

教学准备:Tape,CAI,StudyingObjects

教学过程:

第一步：热身。

1.T:如果我感冒了，我应该？创设遇到问题请别人提建议的情景，

进行练习。

2.学生分组，自己设计情景，进行练习，各组展示。

第二步：阅读并找出。

1.T:你去过中山公园的动物园吗？你在那儿看到了哪些动物？

它们吃什么？

2.看看，你认识这些动物吗？你能为我们介绍一下它们吗？

3.阅读文章并介绍它们。

4.再次阅读并给编号。

5.再次阅读并填写表格。

（北师大版）一年级起点英语教案6Aunit5

Unit5thebrokencomputer

Thefourthperiod

基础知识目标

:1.能够听、说、读、写单词dizzy,scared,medicine,headache\toothache\

2.听懂问句：WhatshouldI\you\he\she\we\theydo??并进行回答

基本技能:能够用should表示建议。

能力目标：.

1、能够用句型WhatshouldIdo？表建议并且进行拓展。

2、能够用should的肯定和否定句型提出合理的建议。

目标：

通过本单元的学习学生遇到问题和积极思考如何解决、主动寻求别人的

建议与帮助的意识，以及的好习惯。学生正确对待电脑和电脑游戏。

教学准备：Tape,CAI，StudyingObjects

教学过程：

Stepone:Warmup.

1.T:IfI’vegotacold,whatshouldIdo?创设遇到问题请别人提建议的情景，进

行练习。

2.学生分组，自己设计情景，进行练习，各组展示。

Steptwo:ReadandFindout.

1.T:HaveyoubeentothezooinZhongshanPark?Whatanimalsdidyouseethere?

Whatdotheyeat?

2.Lookatthepicture,doyouknowtheanimals?Canyouintroducethemforus?

3.Readthepassageandintroducethem.

4.Readagainandnumberthepictures.

5.Readagainandfillinthechart.

第三步：完成。

1.学生自己读图和，猜测插图中的人物关系以及内容。

2.学生阅读，了解大意。

3.再读，写出所缺单词。

2.放，学生核对。

3.分角色朗读。

第四步：ShouldQuiz。

1.T提问：当我们喂动物/使用电脑时应该做什么？

2.让学生看插图和书上的句子。学生找出建议对应的插图。

3.学生补充自己的建议。

第五步：作业写出自己的建议

1.当我们喂动物时应该做什么？

2.当我们使用电脑时应该做什么？

Stepthree:Completethedialogue.

1.学生