幼儿园中班语言课教案《当我害怕时》含反思.pptxVIP

幼儿园中班语言课教案《当我害怕时》本教案旨在帮助中班幼儿理解和表达“害怕”的情绪，并学习应对恐惧的方法。ggbygadssfgdafS

教学目标克服恐惧引导幼儿认识害怕的情绪，学习如何应对恐惧，培养幼儿勇敢、坚强的心理素质。语言表达鼓励幼儿积极表达自己害怕时的感受和想法，学会用语言表达自己的情绪，提升幼儿语言表达能力。理解情感帮助幼儿理解害怕背后的原因，学会通过合理的分析和思考，克服恐惧心理。互动参与培养幼儿积极参与课堂活动的兴趣，在互动中学习如何应对恐惧，增强幼儿的自信心。

教学重点与难点11.理解“害怕”的情绪让幼儿理解害怕是一种正常的情绪，并学会辨别害怕的表现。22.学习应对害怕的方法引导幼儿积极思考和表达应对害怕的策略，帮助他们克服恐惧。33.培养勇敢自信的品质鼓励幼儿勇敢面对挑战，战胜恐惧，树立自信心。

教学准备教具准备准备一个带有可爱卡通人物的“害怕箱”，一个玩具熊，一些小道具，如彩色纸片、画笔等。环境准备布置教室，营造一个温馨、安全的氛围，例如在墙上贴一些鼓励小朋友勇敢的图片或文字。

教学过程导入教师用生动的语言和表情，讲述一个小女孩在黑暗中害怕的故事，引起幼儿的兴趣和共鸣。出示情境教师出示一些图片，例如孩子独自在家，孩子在黑暗的房间里，孩子遇到陌生人等，引导幼儿观察图片并说出图中人物的情感。讨论分析教师引导幼儿讨论图片中的人物为什么害怕，以及他们在害怕时会有什么样的表现，帮助幼儿理解害怕的情绪以及害怕的来源。学习新词语教师引导幼儿学习与害怕有关的新词语，如“害怕”、“恐惧”、“胆怯”、“忐忑”等，并通过图片和游戏的方式帮助幼儿理解词语的含义。理解词语含义教师可以利用一些简单易懂的例子，或者通过表演的方式，帮助幼儿理解新词语的含义，并鼓励幼儿用自己的语言表达对词语的理解。观察图片教师出示一些展现人物不同表情的图片，例如开心、悲伤、愤怒、害怕等，引导幼儿观察图片并说出人物的情绪。讨论人物情绪教师引导幼儿讨论图片中的人物为什么会有这样的表情，以及他们可能经历了什么，帮助幼儿理解不同的情绪状态。分享经历教师鼓励幼儿分享自己曾经害怕的经历，并引导幼儿说出当时害怕的原因以及自己的感受。引导表达教师引导幼儿用语言表达自己的害怕，并鼓励幼儿用积极的方式面对害怕，例如寻求帮助、寻找安全感等。小结教师总结本节课的内容，引导幼儿认识到害怕是一种正常的情绪，并鼓励幼儿勇敢地面对害怕。延伸活动教师可以布置一些与害怕相关的延伸活动，例如画画、讲故事、扮演角色等，帮助幼儿进一步巩固本节课的学习内容。

导入教师可以利用小朋友们都喜欢的动画片或者绘本故事，引出主题。例如，播放一段动画片中角色害怕的片段，或者讲述一个关于害怕的绘本故事。通过生动形象的画面和故事，激发孩子们对“害怕”这个话题的兴趣，并引导他们思考，当自己害怕的时候会有什么样的感受和表现。

出示情境教师播放一段视频，内容为小朋友在幼儿园独自玩耍时，突然听到雷声，感到害怕，开始哭泣。教师引导幼儿观察视频，并提问：视频里的小朋友怎么了？为什么小朋友会哭？当小朋友感到害怕的时候，会怎么办？

讨论分析引导观察引导幼儿仔细观察图片，并说出他们所看到的场景和人物。提问引导鼓励幼儿思考图片中人物的情绪，并引导他们说出人物为什么害怕。鼓励分享让幼儿分享自己害怕时的心情和经历，并尝试用语言表达出来。总结归纳教师引导幼儿总结害怕时的情绪表现，并学习应对害怕的方法。

学习新词语害怕表示一种恐惧和不安的情绪，当遇到危险或不确定的事物时，我们会感到害怕。安慰指的是用言语或行动使人感到安心和舒缓，减轻他们的忧虑和恐惧。帮助表示提供支持或援助，帮助他人克服困难或解决问题。勇敢指的是面对困难或危险时，能够克服恐惧和不安，表现出镇定和坚强。

理解词语含义害怕当我们遇到危险或不熟悉的事物时，我们会感到害怕。胆小胆小的人遇到困难或挑战时，容易感到害怕或退缩。勇敢勇敢的人面对困难或挑战时，不轻易退缩，敢于克服困难。友善友善的人乐于帮助别人，待人真诚，让人感到温暖和亲切。

观察图片教师引导幼儿仔细观察图片，并鼓励他们描述图片中的人物、场景、物品等。例如：图片中的人物是谁？他们在做什么？他们是什么表情？他们周围有什么？图片的背景是什么？

讨论人物情绪悲伤当小朋友遇到困难或者感到难过的时候，他们的脸上会露出悲伤的表情，像小兔子一样，耳朵垂下来，眼睛里含着泪水，看起来很无助。开心当小朋友做了一件开心的事情，或者得到了奖励的时候，他们会露出开心的表情，眼睛眯成一条缝，嘴角微微上扬，看起来很高兴。害怕当小朋友遇到危险或者感到害怕的时候，他们的脸上会露出害怕的表情，眼睛睁得很大，嘴巴微微张开，看起来很紧张。生气当小朋友想要的东西没有得到，或者被人欺负了，他们会露出生气的表情，眉头紧锁，脸涨得通红，看起来很不高兴。

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