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开学第一课教案

一、课程名称

开学第一课：遇见新起点，共赴新征程

二、授课对象

小学/初中/高中学生（可根据学段特点调整内容深浅与互动方式）

三、授课时长

一课时（约40-45分钟）

四、授课目标

1.知识与技能：帮助学生了解新学期的学习环境、课堂常规及基本要求；引导学生回顾假期生活，分享收获与感悟。

2.过程与方法：通过互动游戏、小组讨论、分享交流等形式，营造轻松愉悦的课堂氛围，促进师生、生生之间的初步了解与情感连接。

3.情感态度与价值观：激发学生对新学期的期待与热情，培养积极向上的学习心态，树立初步的新学期目标。

五、教学重难点

1.重点：引导学生快速融入新学期的学习生活，建立良好的师生关系和同学关系，明确新学期的努力方向。

2.难点：如何有效调动学生的参与积极性，让学生真正成为课堂的主体，并内化为对新学期的积极展望。

六、教学准备

1.教师准备：制作简洁明了、富有吸引力的PPT课件（包含欢迎语、互动问题、小活动说明、新学期寄语等）；准备一些便签纸、彩笔；小礼品或小零食（可选，用于激励）。

2.学生准备：（课前通知）让学生思考一个假期中印象最深刻的一件事或一个收获；准备好学习用品。

七、教学过程

（一）暖场导入：轻松问好，活跃气氛（约5分钟）

1.亲切问候：教师以热情洋溢的语言向学生问好，欢迎大家回到校园/来到新的班级。可以说：“亲爱的同学们，经过一个假期的休整，老师看到大家精神饱满，真为你们高兴！欢迎回到我们温暖的教室/欢迎加入我们这个新的大家庭！”

2.“假期心情”小调查：

*教师：“暑假/寒假过得怎么样？如果用一个颜色来形容你的假期心情，你会选择什么颜色？为什么呢？”（可选几位同学快速分享，不必展开，旨在初步调动气氛）

*教师：“听起来大家的假期都各有精彩！不管是哪种颜色，都是我们宝贵的回忆。现在，让我们把假期的五彩心情暂时收进记忆的宝盒，一起开启新学期的新篇章。”

（二）认识与重逢：新起点，新伙伴（约10-15分钟）

*（针对新班级/新老师）“我是谁”与“你是谁”：

*教师简介：用生动有趣的方式介绍自己（例如：分享一个与教育相关的小爱好、一句喜欢的话等），拉近与学生的距离。

*学生互动：

*活动一：名字接龙/我的小名片（可选其一或简化）

*名字接龙：从老师开始，说出自己的名字，下一位同学重复前一位同学的名字再加上自己的，以此类推。（适合人数较少的班级）

*我的小名片：给每位同学发一张便签纸和彩笔，请他们写下自己的名字，并画上一个能代表自己特点或爱好的小图案。完成后，可以请几位同学自愿展示并简单介绍“我的小名片”。

*（针对老同学/原班级）“假期趣闻”分享会：

*教师：“老朋友好久不见，假期里一定有不少有趣的事情想和大家分享吧？谁愿意来说说你假期里遇到的最开心、最难忘或者觉得最有意义的一件事？”

*邀请3-5名学生分享，教师适时给予积极回应和鼓励，营造轻松分享的氛围。

*教师小结：“听了大家的分享，老师感受到了你们假期的快乐和成长。现在，我们又聚在一起，熟悉的面孔，崭新的学期，相信我们会一起创造更多美好的回忆。”

（三）规则与约定：新学期，新约定（约10分钟）

1.“课堂是什么”的讨论：

*教师：“新学期，我们每天大部分时间都会在课堂上度过。你们觉得，一个好的课堂应该是什么样子的？我们需要遵守哪些约定，才能让学习更高效、更愉快？”

*引导学生分组讨论或自由发言，教师将学生的观点记录在黑板或PPT上（例如：认真听讲、积极思考、大胆发言、尊重他人、按时完成作业、保持教室整洁等）。

2.共同制定“班级公约”（或回顾常规要求）：

*教师：“同学们说得都非常好！这些都是我们共同学习、共同进步的基础。我们可以把这些美好的约定总结一下，成为我们班的‘班级公约’，大家一起遵守，互相监督，好不好？”

*（如果学校或年级有统一的常规要求，此处可结合进行回顾和强调，用学生易于理解的语言解释其重要性，而非生硬说教。）

*教师强调：“这些约定不仅是对大家的要求，也是对老师的要求，我们一起努力做到！”

（四）展望与期许：新学期，新目标（约10分钟）

1.“我的新学期愿望/小目标”：

*教师：“新学期，就像一张等待我们描绘的白纸，也像一段等待我们开启的旅程。你对新学期有什么期待？有没有什么想实现的小目标呢？”

*给每位学生发一张便签纸，请他们写下自己的新学期愿望或一个具体、可行的小目标（例如：“我想提高数学成绩”、“我想交更多好朋友”、“我想每天坚持阅读半小时”等）。提醒学生可以写得具体一些。

*“愿望树”/“目标墙”：请学生将写好的便签纸贴在教室预