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摘要
在当今这个信息爆炸、知识更新迅速的时代，自学能力已成为衡量个人综合
素养的关键性标志。统编版初中语文教材顺应这一时代背景，创新性地构建了“教
读——自读——课外阅读”三位一体的阅读教学体系，为培养学生自学能力构筑
了稳固的平台。自读课作为该体系的核心，是连接课内阅读与课外阅读的桥梁，
更是培养学生自主阅读能力和语言文字运用能力的重要教学实践场地。
然而，当前初中语文自读教学中存在许多问题，如对于自读课的价值理解模
糊、教学内容的选择与编排存在偏颇等，致使在教学实践中往往存在着将
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