苏教版八年级上数学期末复习知识点总结例题完美版.docxVIP

同学们，期末的脚步悄然临近，数学复习的号角已经吹响。这份总结旨在帮助大家系统梳理本学期所学的核心知识，并通过典型例题的解析，巩固理解，提升解题能力。希望大家能沉下心来，逐章回顾，查漏补缺，为期末考试做好充分准备。

第一章全等三角形

全等三角形是平面几何的入门与基石，其核心在于“完全重合”。我们不仅要掌握全等的定义，更要熟练运用判定方法解决问题。

一、核心知识点

1.全等三角形的定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。重合的顶点叫做对应顶点，重合的边叫做对应边，重合的角叫做对应角。

2.全等三角形的性质：

*全等三角形的对应边相等。

*全等三角形的对应角相等。

*全等三角形的周长相等，面积相等。（由对应边、对应角相等可推得）

3.全等三角形的判定方法：

*SSS（边边边）：三边对应相等的两个三角形全等。

*SAS（边角边）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。（注意：必须是“夹角”）

*ASA（角边角）：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。

*AAS（角角边）：两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。

*HL（斜边、直角边）：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。（仅适用于直角三角形）

4.证明思路指引：

*观察图形，找出已知条件和隐含条件（如公共边、公共角、对顶角相等）。

*根据已知条件，选择合适的判定方法。若有两边对应相等，考虑SAS或SSS；若有两角对应相等，考虑ASA或AAS；若是直角三角形，优先考虑HL。

*注意书写格式：在证明过程中，要清晰标明“在△ABC和△DEF中”，然后列出三个条件，并用大括号括起来，最后写出判定依据和结论。

二、典型例题

例1：已知如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。求证：△ABC≌△DEF。

思路点拨：本题给出了两组边对应相等（AB=DE，AC=DF），第三组边BC和EF的关系需要通过BE=CF进行转化。因为BE=CF，所以BE+EC=CF+EC，即BC=EF。这样就满足了SSS的条件。

证明：

∵BE=CF（已知）

∴BE+EC=CF+EC（等式的性质）

即BC=EF

在△ABC和△DEF中

AB=DE（已知）

AC=DF（已知）

BC=EF（已证）

∴△ABC≌△DEF（SSS）

例2：已知如图，AB⊥AC，AD⊥AE，且AB=AD，AC=AE。求证：∠B=∠D。

思路点拨：要证∠B=∠D，可考虑证明它们所在的三角形全等。即△ABC和△ADE。已知AB=AD，AC=AE，这是两组边对应相等。由AB⊥AC，AD⊥AE，可得∠BAC=∠DAE=90°，这是它们的夹角。因此可利用SAS判定全等。

证明：

∵AB⊥AC，AD⊥AE（已知）

∴∠BAC=∠DAE=90°（垂直的定义）

在△ABC和△ADE中

AB=AD（已知）

∠BAC=∠DAE（已证）

AC=AE（已知）

∴△ABC≌△ADE（SAS）

∴∠B=∠D（全等三角形的对应角相等）

第二章轴对称图形

轴对称是一种重要的图形变换，它不仅美观，也蕴含着丰富的数学性质。我们要能识别轴对称图形，理解轴对称的性质，并能运用其解决最短路径等实际问题。

一、核心知识点

1.轴对称图形与轴对称：

*轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。

*轴对称：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点。

2.轴对称的性质：

*成轴对称的两个图形全等。

*如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。

*轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。

3.线段的垂直平分线：

*性质：线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等。

*判定：到线段两端点距离相等的点在线段的垂直平分线上。

4.等腰三角形：

*性质：

*等腰三角形是轴对称图形，顶角平分线所在的直线是它的对称轴。

*等腰三角形的两底角相等（简称“等边对等角”）。

*等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合（简称“三线合一”）。

*判定：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（简称“等角对等边”）。

5.等边三角形：

*性质：等边三角形的三个角都相等，并且每个角都等于60°。等边三角形是特殊的等腰三角形，具有等腰三角形的所有性质，且有三条对称轴。