五年级下册数学知识点.docxVIP

五年级下册数学知识点

同学们，五年级下册的数学学习之旅充满了探索与发现。这个学期，我们将进一步拓展对数字的认知，深入几何世界的奇妙，感受数学与生活的紧密联系。下面，我们就一起来系统梳理本学期的重点知识，为你的学习打下坚实的基础。

一、数与代数：深入数字的奥秘

（一）因数与倍数

这是我们本学期接触的第一个重要概念，它帮助我们从新的角度认识整数之间的关系。

1.因数和倍数的意义：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。需要注意的是，因数和倍数是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。

2.2、3、5的倍数的特征：

*2的倍数：个位上是0、2、4、6、8的数。

*5的倍数：个位上是0或5的数。

*3的倍数：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

这些特征是我们快速判断一个数是否为某个数倍数的“捷径”。

3.奇数和偶数：是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）；不是2的倍数的数叫做奇数。

4.质数和合数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1既不是质数，也不是合数。这个概念的理解，对于后续学习约分等知识非常重要。

（二）分数的意义和性质

分数是本学期的核心内容之一，它的意义和性质的掌握，直接影响到后续分数的运算。

1.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。其中，表示一份的数就是这个分数的分数单位。

2.分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0），这揭示了分数与除法之间的内在联系，是理解分数意义的关键。

3.真分数和假分数：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1；分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于或等于1。

4.带分数：由整数（不包括0）和真分数合成的数叫做带分数，带分数是假分数的另一种表现形式。

5.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是约分和通分的理论依据，务必深刻理解并灵活运用。

6.约分和通分：

*约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。约分的结果通常要化成最简分数（分子和分母只有公因数1的分数）。

*通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分的关键是找到几个分母的最小公倍数作为公分母。

7.分数和小数的互化：掌握分数化成小数（用分子除以分母）和有限小数化成分数的方法，为比较大小和计算打下基础。

（三）分数的加法和减法

基于对分数意义和性质的理解，我们来学习分数的运算。

1.同分母分数加减法：分母不变，只把分子相加减。计算结果能约分的要约成最简分数。

2.异分母分数加减法：由于分母不同，分数单位也就不同，不能直接相加减。需要先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。这是本单元的重点和难点。

3.分数加减混合运算：运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。可以按照从左往右的顺序依次计算，也可以根据运算定律进行简便计算。整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。

二、图形与几何：探索空间与度量

（一）长方体和正方体的认识

我们从平面图形走向立体图形，首先认识两种基本的立体图形。

1.长方体的特征：有6个面（一般都是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同；有12条棱，相对的棱长度相等；有8个顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

2.正方体的特征：正方体是长、宽、高都相等的长方体，因此它是一种特殊的长方体。它的6个面都是正方形，6个面完全相同；12条棱的长度都相等；有8个顶点。

3.长方体和正方体的关系：正方体是特殊的长方体，长方体包含正方体。

（二）长方体和正方体的表面积

1.表面积的概念：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

2.长方体表面积的计算：长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2。

3.正方体表面积的计算：正方体的表面积=棱长×棱长×6。

在解决实际问题时，要注意根据具体情况判断需要计算哪些面的面积之和，比如无盖的鱼缸、粉刷墙壁等，不能一概而论。

（三）长方体和正方体的体积

1.体积的概念：物体所占空间的大小叫做物体的体积。

2.体积单位：常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成cm3、dm3和m3。要建立体积单位的实际大小观念。

3.长方体和正方体体积的计算：

*长方体的体积=长×宽×高。

*正方体的体积=