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现代教育技术练习题库含参考答案解析

一、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1.教育技术领域最核心的内容是()

A、教学研究方法

B、计算机教育应用

C、教学设计

D、教育媒体

正确答案：C

答案解析：教学设计是教育技术领域最核心的内容。教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统“过程”或“程序”，其目的是优化教学过程，提高教学效果。教学研究方法是为了进行教学研究而采用的手段；计算机教育应用是教育技术在计算机方面的应用；教育媒体是教学中传递信息的工具，它们都围绕教学设计展开，服务于教学设计，以实现更好的教学。

2.为了更多的享受到优质教学资源的共享，最好、最实惠、最公平的学习方式是接受()

A、网络开放教育

B、高等院校教育

C、出国留学

D、远程教育

正确答案：A

答案解析：网络开放教育利用网络平台，能让学习者突破时空限制，以相对较低的成本获取大量优质教学资源，具有便捷、实惠、公平等特点，能让更多人享受到优质教学资源共享，而远程教育、出国留学、高等院校教育在资源共享范围、成本、便捷程度等方面都存在一定局限性，不如网络开放教育能更好地满足这一需求。网络开放教育借助网络的优势，将优质教学资源广泛传播，学习者可以根据自身需求和时间灵活学习，无论是偏远地区还是经济条件有限的人群，都能平等地参与学习，获取知识。

3.电子白板工作原理主要有压感原理、电磁感应、（）、和激光跟踪原理四种。

A、红外线

B、蓝牙

C、紫外线

D、激光发射器

正确答案：A

答案解析：电子白板工作原理主要有压感原理、电磁感应、红外线、和激光跟踪原理四种。蓝牙主要用于设备间短距离无线通信，与电子白板工作原理无关；紫外线一般不用于电子白板工作原理；激光发射器表述不准确，激光跟踪是一种原理，而这里应填红外线这种具体的原理类型。

4.某教师上课时，及时关注学生的课堂反应，从而调整教学内容、进度，使学生更高效地吸收本节课知识以下哪一种模式最能体现这个老师的教学()

A、拉斯韦尔“五W”模式

B、香农-韦弗模式

C、香农-施拉姆模式

D、贝罗模式

正确答案：C

答案解析：香农-施拉姆模式强调传播是一个编码、译码、释码的过程，教师根据学生的课堂反应调整教学，就如同传播过程中根据反馈不断调整信息传递方式，符合该模式中重视反馈对传播效果影响的特点。拉斯韦尔“五W”模式主要强调传播的基本要素；香农-韦弗模式主要关注传播过程中的干扰等因素；贝罗模式强调传播过程中的四个基本要素及其相互关系，均不太能直接体现该教师根据学生反应调整教学的情况。

5.宇航员培训时，可以通过计算机仿真产生与太空相似的环境，让宇航员感受置身于太空的感觉，从而培训他们在太空工作的技能这体现了现代教育技术的什么功能()

A、交互功能

B、再现功能

C、集成功能

D、虚拟功能

正确答案：D

答案解析：现代教育技术的虚拟功能是指通过计算机仿真等手段创建虚拟环境，让使用者仿佛置身其中。在宇航员培训中，利用计算机仿真产生与太空相似的环境，使宇航员感受置身太空的感觉，这正是虚拟功能的体现，能让宇航员在虚拟环境中培训太空工作技能。再现功能主要强调对过去事物或场景的重现；集成功能侧重于多种媒体资源的整合；交互功能突出的是人与系统之间的互动交流，均不符合题意。

6.下列关于微格教学系统说法错误的是()

A、微格教学系统一般由微格教室、总控制室、观摩室等构成

B、微格教室与通常的教室没有区别

C、微格教室实际上就是一个教学练习环境

D、微格教室可以监控整个教学过程

正确答案：B

答案解析：微格教室与通常教室有区别，微格教室有专门的设备用于记录、观察和分析教学过程，能帮助教师更好地改进教学技能，而普通教室没有这些功能。

7.演示文稿文件名的后缀是()

A、ppt

B、doc

C、pdp

D、ppc

正确答案：A

答案解析：PowerPoint演示文稿的后缀名通常是ppt，doc是Word文档的后缀名，pdp和ppc都不是常见的演示文稿后缀名。

8.现代教育技术媒体指的是用现代科学技术成果装备的，用来()教育信息的媒体

A、记录、表达、传递、控制

B、储存、传递、控制、接收

C、记录、储存、传递、控制

D、储存、记录、表达、接收

正确答案：C

9.最适合课堂辩论的硬件排列方式是()

A、正对两排

B、纵排

C、横排

D、环形

正确答案：A

10.网络上常见的动画图片格式为()

A、jpg

B、bmp

C、gif

D、mpeg

正确答案：C

11.下列四项中不属于计算机病毒特征的是()

A、传染性

B、激发性

C、潜伏性

D、免疫性

正确答案：D

答案解析：计算机病毒具有传染性、激发性、潜伏性等特征