8.19《咕咚》教学设计 2026统编版语文一年级下册.doc

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咕咚

【教学目标】

认识“咕、咚”等14个生字，学习新偏旁“页字旁”，能够正确书写“吓”“为”等7个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，借助图片认识生字。

理解文章内容，说说大伙儿跟着兔子跑的原因，以及野牛的做法。

初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。

【教学重难点】

重点：

①认字写字，学习新偏旁“页字旁”。

②正确、流利、有感情地朗读课文，借助图片认识生字。

③理解文章内容，说说大伙儿跟着兔子跑的原因，以及野牛的做法。

难点：读文章，从文章中明白初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从的道理。

情境主题：探索森林的声音

第一课时

一、导入

1、图片展示。

展示一幅美丽的森林图片。说明文字：在静

该用户很懒，什么也没介绍

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