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《生于忧患死于安乐教学设计》
教学背景与目标设定
在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，语文教学不再局限于知识的传授，而是更加注重学生核心素养的全面提升。语文学科作为人文性与工具性统一的基础学科，承担着培养学生语言能力、思维品质、审美情趣和文化理解的重要使命。特别是在古文教学中，如何引导学生从古代经典文本中汲取思想智慧，实现传统文化的现代转化，已成为一线教师必须深入思考的问题。
“生于忧患，死于安乐”出自《孟子·告子下》，是先秦儒家思想中的重要命题之一。这句话虽仅八字，却蕴含着深刻的人生哲理与治国理念。它揭示了逆境对个体成长与国家发展的促进作用，同时警示人们
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