2025部编人教版道德与法治二年级下册第一单元让我试试看教案.docxVIP

单元整体分析

本单元是部编人教版道德与法治二年级下册的开篇单元，以“让我试试看”为主题，旨在引导学生关注生活中的新事物、新挑战，鼓励他们勇敢迈出尝试的第一步，体验尝试带来的乐趣与成长。二年级的学生正处于好奇心旺盛、乐于探索的阶段，但同时也可能因为害怕失败、缺乏经验而产生畏难情绪。本单元通过一系列贴近学生生活的活动设计，帮助他们认识到尝试的意义，培养积极乐观的生活态度和勇于探索的精神品质，为其未来的学习和生活奠定良好的心理基础。

本单元的内容编排遵循儿童的生活逻辑和认知特点，从“勇敢尝试”到“在尝试中学习”，层层递进，引导学生在体验中感悟，在感悟中提升。

单元教学目标

1.情感态度价值观目标：感受尝试的乐趣，乐于尝试新鲜事物，培养勇敢、自信的品质；初步形成积极乐观、勇于面对挑战的生活态度；懂得在尝试中学习，体验成长的快乐。

2.能力目标：能够在老师和同伴的鼓励下，尝试做一些力所能及的新事情；学习在尝试中观察、思考，并与他人交流自己的感受和发现；初步学会克服尝试过程中的一些小困难。

3.知识目标：知道生活中有许多有趣的事情值得尝试；了解尝试可能会成功，也可能会失败，但都会带来收获；明白遇到困难时可以寻求帮助，也可以自己想办法。

单元教学重难点

*教学重点：引导学生乐于尝试新鲜事物，体验尝试带来的乐趣和成就感。

*教学难点：帮助学生克服畏难情绪，勇于面对尝试过程中的困难和失败，并从中学习。

单元课时安排

建议本单元安排2-3课时（具体课时可根据学生实际情况灵活调整）。

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第一课时：勇敢试一试

课时教学目标

1.情感态度价值观：愿意尝试身边的新鲜事物，体验尝试带来的快乐。

2.能力：能够在鼓励下，尝试做一件自己以前没做过或有点害怕的小事。

3.知识：知道生活中有很多有趣的事情可以尝试，尝试需要勇气。

教学重难点

*重点：激发学生尝试的兴趣，鼓励他们勇敢尝试。

*难点：引导学生克服胆怯心理，愿意迈出尝试的第一步。

教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含一些学生可能感兴趣的、易于尝试的活动图片或短视频，如尝试一种新口味的水果、学唱一首新歌、做一个简单的小动作等）、小奖品（如小贴纸、小书签等）、一些可供学生现场尝试的简单物品（如不同口味的小零食、安全的小乐器、折纸材料、魔方等）。

2.学生准备：提前思考一件自己想尝试但还没敢尝试的小事（不用告诉别人）。

教学过程

一、故事导入，激发兴趣(约5分钟)

1.教师讲述：小朋友们，今天老师给大家带来一位新朋友，它叫“小勇气”。（可配合简笔画或卡通图片）“小勇气”最喜欢做的事情就是鼓励大家去尝试新东西。不过，以前的“小勇气”可不是这样的哦。它曾经很胆小，看到新玩具不敢碰，听到新歌不敢学。后来，它遇到了一位智慧的老爷爷，老爷爷对它说了一句话，“小勇气”就慢慢变勇敢了。你们想知道老爷爷说了什么吗？

2.互动提问：猜猜老爷爷对“小勇气”说了什么？（引导学生自由发言）

3.揭示主题：老爷爷说：“很多事情，看起来难，其实只要你勇敢地‘试一试’，就会发现它可能并没有那么可怕，甚至还很有趣呢！”今天，我们就和“小勇气”一起，学习“勇敢试一试”。（板书课题：勇敢试一试）

二、情境体验，感受“尝试”(约15-20分钟)

1.“尝鲜小乐园”活动一：看一看，说一说

*教师播放课件，展示一些学生日常生活中可能遇到的、有趣的尝试场景。

*提问：“图片上的小朋友在做什么？你们有没有尝试过类似的事情？当时是什么感觉？”（引导学生分享自己成功尝试的经历和感受，重点引导说出“开心”、“有趣”、“自豪”等积极情绪）

*小结：看来，尝试新事物能给我们带来很多快乐呢！

2.“尝鲜小乐园”活动二：选一选，试一试

*教师展示课前准备的可供尝试的物品（如不同口味的糖果、小番茄、小乐器、折纸等）。

*引导语：“老师这里有一些小东西，有的可能是你们没吃过的味道，有的可能是你们没玩过的小玩意儿。现在，就请大家在小组内商量一下，选择一样你最想尝试的，勇敢地去试一试吧！记得和小伙伴分享你的感受哦！”

*学生活动：学生在小组内自由选择并尝试，教师巡视指导，鼓励学生大胆尝试，特别是对一些看起来有些犹豫的学生给予积极鼓励。

*分享交流：“谁愿意和大家分享一下，你刚才尝试了什么？有什么感觉？”（引导学生说出尝试过程中的真实感受，无论是成功的喜悦，还是“有点奇怪”、“原来不难”等体验）

*教师及时肯定和鼓励：“你真勇敢！”“你的尝试让我们知道了这个味道/玩法！”“虽然一开始有点紧张，但你还是做到了，真棒！”

三、心灵对话，挑战“不敢”(约10分钟)

1.“我的小秘密”环节：

*引导语：