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2025新苏教版小学语文三年级下册全册课课练期末复习题目

亲爱的同学们，转眼间一个学期又将画上圆满的句号。期末考试是检验我们学习成果、巩固所学知识的好机会。这份期末复习题，希望能帮助大家系统回顾本学期所学的语文知识，查漏补缺，自信迎接挑战。请大家认真对待，仔细作答，相信你一定能取得理想的成绩！

一、汉语拼音

汉语拼音是我们学习语文的金钥匙，要牢牢掌握哦！

1.声母、韵母、整体认读音节我会辨：

*请默写出本学期课文中你认为重要的声母、韵母和整体认读音节各若干个。

*给下列音节标上正确的声调（提供若干本学期学过的易错音节，如：xiong,liu,xue,yun等）。

2.看拼音，写词语我能行：

*（提供若干本学期重点词语的拼音，要求学生写出汉字，涵盖课文中的生字词）

3.多音字我会读：

*给下列多音字选择正确的读音，并组词（如：行、长、只、着等，选择本学期课文中出现的）。

二、汉字

汉字是中华文化的瑰宝，要认真书写，准确掌握。

1.认字写字我最棒：

*听写本学期要求会写的重点生字（可由老师或家长协助）。

*写出下列字的笔顺、部首，并组词（选择若干结构复杂或易错的生字）。

*比一比，再组词（提供本学期学过的形近字、同音字，如：己/已/巳，辩/辨/辫等）。

2.查字典我能行：

*写出下列字的部首，再查几画（选择本学期生字）。

*理解字典中某个字的不同意思，并选择正确的解释（结合具体词语）。

三、词语

词语是句子的组成部分，要丰富积累，灵活运用。

1.词语积累我能行：

*把下列词语补充完整（提供本学期课文中的四字词语或重点词语）。

*照样子写词语（如：ABB式、AABB式、ABAC式、含数字的、含反义词的等，各举几例）。

2.近义词、反义词我会找：

*写出下列词语的近义词（选择本学期课文中常用词）。

*写出下列词语的反义词（选择本学期课文中常用词）。

3.词语搭配我最准：

*连线或填空（如：（）的阳光，飞快地（），量词搭配：一（）树，一（）花等）。

4.词义理解我知道：

*结合上下文理解词语的意思（可选取课文中的句子，划线词语解释）。

四、句子

句子是表达完整意思的单位，要学会正确运用。

1.句式变换我能行：

*把“把”字句改成“被”字句，或反之。

*把陈述句改成反问句，或反之（注意语气词和标点的变化）。

*照样子写句子（如：比喻句、拟人句、排比句等，选取课文中的典型例句）。

2.关联词语我会用：

*选择合适的关联词语填空（如：因为...所以...，不但...而且...，如果...就...，虽然...但是...等，结合具体语境）。

3.修改病句我能行：

*找出下列句子的毛病，并改正在横线上（常见病因：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦等）。

4.标点符号我会用：

*给下列句子加上合适的标点符号（逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等的正确运用）。

五、课文内容回顾

课本是我们学习的根本，要熟悉课文，理解内容。

1.课文背诵我能行：

*默写本学期要求背诵的古诗、课文片段或日积月累中的名言警句。

*根据课文内容填空（选取各单元重点课文的关键句、中心句或优美句段）。

2.课文理解我知道：

*回忆课文主要内容，回答问题（如：这篇课文主要写了一件什么事？文中的主人公是谁？他/她是一个怎样的人？）。

*理解课文所蕴含的道理或抒发的情感（结合具体课文）。

六、阅读理解

阅读是获取知识的重要途径，要勤于练习，提高能力。

1.课内阅读：

*选取本学期1-2篇重点课文的片段，设计问题考察学生对字词、句子含义、段落大意及中心思想的理解。

2.课外阅读：

*提供1-2篇与课文难度相当的课外阅读材料（记叙文、童话、科普小品等），设计如下问题：

*给短文加一个合适的题目。

*文中写了谁？做了什么事？（或：主要介绍了什么内容？）

*理解短文中某个词语或句子的意思。

*根据短文内容填空或选择正确答案。

*读了短文，你有什么感受或明白了什么道理？（开放性问题）

七、口语交际与习作

语文学习不仅要会读会写，还要会说会表达。

1.口语交际我能说：

*回顾本学期口语交际主题（如：介绍一种事物、说说我的小发明、看图讲故事等），选择一个主题，准备一段简短的发言，注意说清楚、说完整、有礼貌。

2.习作小练笔：

*看图写话：提供一幅或几幅有情节的图画，要求学生仔细观察，写一段通顺的话，把图意写清楚，注意用上所学的好词好句。

*命题或半命题作文：（如：一件难忘的事、我的好朋