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PEP小升初英语总复习大全：稳扎稳打，决胜小升初

时光荏苒，小学阶段的英语学习即将画上一个阶段性的句号，而小升初的挑战已然摆在眼前。这份PEP小升初英语总复习大全，旨在帮助同学们系统梳理小学阶段所学知识，查漏补缺，巩固提升，以从容自信的姿态迎接即将到来的升学考验。请相信，每一份努力都不会白费，每一个知识点的夯实都是未来前行的基石。

一、复习总则：明确方向，有的放矢

在投入紧张的复习之前，我们首先要明确复习的总纲，这将是我们高效复习的指南针。

1.回归教材，夯实基础：PEP教材是我们学习的根本，也是考试命题的重要依据。所有的知识点都源于教材，因此，细致地回顾每一个单元的课文、对话、词汇、句型和语法点至关重要。不要盲目追求偏题、难题，而忽略了最核心、最基础的内容。

2.制定计划，循序渐进：根据自身情况，制定一个详细且可行的复习计划。将复习内容分解到每一天、每一周，明确各阶段的复习重点和目标。计划要留有余地，以便灵活调整。

3.查漏补缺，攻克薄弱：通过日常作业、单元测试、以往错题等方式，找出自己的薄弱环节（如某个语法点、某种题型、某个话题的词汇等），集中精力攻克，避免“木桶效应”。

4.勤于练习，注重应用：语言学习离不开实践。通过适量的练习（如配套练习册、模拟卷）来检验复习效果，巩固所学知识，提升解题技能。

5.善用错题，总结反思：准备一个错题本，将练习和测试中出现的错题整理出来，分析错误原因（是词汇不认识？语法不理解？还是审题不清？），定期回顾，确保不再犯类似错误。错题是最好的老师，能帮助我们精准定位问题。

6.保持兴趣，积极心态：复习过程可能会有些枯燥，要学会调整心态，寻找学习的乐趣。听英文歌、看简单的英文动画片、和同学进行英语对话等，都能帮助我们保持对英语的兴趣。积极的心态是成功的一半。

二、核心词汇：筑牢语言基石

词汇是语言的基石，没有足够的词汇量，听、说、读、写各项技能都无从谈起。

1.全面梳理，不留死角：参照PEP教材各单元词汇表，以及小学英语课程标准要求掌握的词汇，进行地毯式排查。确保每个单词的发音、拼写、词性、基本词义及常见搭配都清晰掌握。

2.分类记忆，高效积累：

*按话题分类：如颜色、食物、动物、学校、家庭、交通工具、季节、职业等。这种分类方式有助于在特定语境下记忆和运用词汇。

*按词性分类：如名词、动词、形容词、副词、介词、代词、数词等。理解词性有助于掌握其用法。

*按构词法分类：如学习常见的前缀（un-,re-）、后缀（-er,-est,-ing,-ed）等，有助于拓展词汇量。

3.活学活用，切勿死记：不要孤立地背单词，要将单词放入句子和语境中记忆。掌握单词的常用搭配和固定短语，如`playbasketball`,`beinterestedin`,`lookforwardto`等。

4.每日坚持，循环往复：词汇记忆需要反复巩固。采用“艾宾浩斯遗忘曲线”的原理，每天安排固定时间背诵新单词，并复习前几天学过的单词，形成长效记忆。

三、核心语法：构建语言规则体系

语法是语言的组织规则，掌握语法有助于我们更准确、规范地运用英语。

1.名词：

*单复数变化（规则变化与不规则变化，如`child-children`,`foot-feet`）。

*名词所有格（s所有格和of所有格的基本用法）。

2.代词：

*人称代词（主格、宾格）。

*物主代词（形容词性物主代词、名词性物主代词）。

*指示代词（this,that,these,those）。

*不定代词（some,any,many,much,afew,alittle,one,it等的基本用法）。

3.动词：

*be动词（am,is,are）的用法及时态变化（一般现在时、一般过去时）。

*情态动词（can,may,must,should,will/would）的基本用法及其否定形式。

*实义动词：

*第三人称单数形式（一般现在时）。

*现在分词（V-ing形式，用于现在进行时）。

*过去式（规则变化与不规则变化，用于一般过去时）。

*动词原形（用于情态动词后、祈使句等）。

*常见时态：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理。

*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*一般将来时：表示将要发生的动作或状态（begoingto+V原/will+V原）。

*现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作（be+V-ing）。

4.形容词与副词：

*形容词修饰名词，副词修饰动