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幼儿园读书活动方案

一、活动缘起：为何要在幼儿园播撒阅读的种子？

在信息爆炸的时代，让幼儿爱上阅读、学会阅读，无疑是送给他们最珍贵的人生礼物。阅读不仅能丰富幼儿的知识，开拓视野，更能培养其语言表达能力、想象力、专注力和良好的行为习惯，为其终身学习和发展奠定坚实基础。幼儿园作为幼儿启蒙教育的重要阵地，有责任和义务为孩子们营造一个充满书香的成长环境，激发他们对阅读的兴趣，让他们在书香的浸润中快乐成长。基于此，我园特策划并实施本次系列读书活动，旨在将阅读的种子播撒在每个孩子的心田。

二、活动愿景：我们期望孩子们收获什么？

本次读书活动，我们致力于通过一系列生动有趣、贴近幼儿生活的阅读体验，让孩子们在愉悦的氛围中：

1.爱上阅读：激发幼儿对图书的好奇心和阅读的兴趣，体验阅读的快乐，将阅读视为一种享受。

2.亲近图书：认识图书，了解图书的基本构成，学习正确的阅读方法，养成爱护图书的良好习惯。

3.乐于表达：鼓励幼儿大胆复述故事、创编情节、表达自己的阅读感受，提升语言表达能力和想象力。

4.丰富体验：通过多元的阅读活动，丰富幼儿的情感体验，培养其积极乐观的生活态度和良好的品德修养。

三、活动主题：让阅读成为一种习惯，让书香伴随童年成长

四、活动对象：本园全体幼儿、教师及家长

五、活动周期：贯穿本学期（或设定为一个季度，如“书香浸润·快乐成长”阅读季）

六、活动实施：如何让阅读活动落地生根，绽放异彩？

（一）营造书香环境，让阅读触手可及

环境是无声的老师。我们将努力打造一个充满书香气息的幼儿园环境，让孩子们在耳濡目染中感受阅读的魅力。

1.创设主题阅读区：各班根据幼儿年龄特点和兴趣，在活动室设置温馨、舒适的阅读角。提供种类丰富、画面精美、内容贴近幼儿生活的图画书，并定期更新。阅读角内可摆放柔软的靠垫、小地毯，营造家一般的阅读氛围。

2.打造“书香长廊”或“故事墙”：在幼儿园的走廊、楼梯转角等公共区域，利用展板、吊饰等形式展示经典绘本封面、精彩故事片段、幼儿阅读掠影、亲子阅读心得等，让每一面墙都会“说话”，让孩子们在行走间也能与书相遇。

3.设立“班级图书漂流站”：鼓励幼儿将自己家中的图书带到幼儿园，与同伴分享阅读。教师负责图书的登记、借阅和管理，培养幼儿的分享意识和责任感。

（二）丰富阅读活动，让阅读多姿多彩

结合幼儿园一日生活各环节，开展形式多样的阅读活动，让阅读融入幼儿的生活。

1.每日“故事时光”：利用餐前、离园前等碎片时间，由教师或幼儿轮流讲述绘本故事、儿歌、童谣等，让听故事成为幼儿每日的期待。

2.“绘本精读”活动：每周安排固定时间，教师带领幼儿深入阅读一本优秀绘本。通过引导幼儿观察画面、猜测情节、讨论人物、复述故事等方式，帮助幼儿理解故事内容，感受文学作品的语言美和情感美。

3.“故事爸爸妈妈/爷爷奶奶进课堂”：邀请家长志愿者走进班级，为孩子们讲述他们擅长的故事，或分享家庭阅读的趣事。这不仅能丰富阅读形式，也能增进家园互动。

4.“阅读嘉年华”主题活动：

*“图书跳蚤市场”：幼儿将自己读过的图书进行交换或售卖（可用虚拟币），体验分享与交易的乐趣，同时淘到自己喜欢的“新书”。

*“故事表演/绘本剧”：鼓励幼儿选择自己喜欢的绘本故事，在教师的指导下进行角色分配、道具制作和表演，将静态的阅读转化为动态的体验。

*“创意阅读延伸”：结合绘本内容，开展绘画、手工、歌唱、律动等活动。例如，读完关于春天的绘本后，带领幼儿画春天、唱春天的歌曲；读完关于动物的绘本后，制作动物手偶等。

*“我是小小故事家”：鼓励幼儿大胆讲述自己听过的故事、看过的图书，或创编自己的小故事，培养其语言表达能力和自信心。

（三）家园携手共育，让阅读温暖相伴

家庭是幼儿阅读的第一阵地，争取家长的理解与支持，形成家园共育的合力至关重要。

1.发放“亲子阅读倡议书”：向家长宣传亲子阅读的重要性，推荐优秀绘本，提供亲子阅读的方法与建议，鼓励家长每天抽出固定时间陪伴孩子阅读。

2.开展“亲子阅读分享会”：邀请有经验的家长分享亲子阅读的心得与困惑，共同探讨有效的家庭阅读策略。

3.举办“我和爸妈读绘本”照片/视频征集活动：鼓励家长记录下与孩子共同阅读的温馨瞬间，在幼儿园内进行展示与分享，营造良好的阅读家风。

4.推荐“家庭阅读书单”：根据不同年龄段幼儿的发展特点，定期向家长推荐优秀绘本，引导家长为孩子选择合适的读物。

七、活动保障：为阅读活动保驾护航

1.师资保障：组织教师进行阅读相关培训，如绘本解读、阅读指导技巧等，提升教师的专业素养。鼓励教师带头阅读，成为幼儿阅读的榜样。

2.资源保障：幼儿园投入经费购置新图书，充实各班阅读区和幼儿园图书室。同时，积极争取社区图书馆、绘本馆等社会资源的支