部编版五年级语文下册《祖父的园子》积累运用课内外阅读同步练习.docxVIP

部编版五年级语文下册《祖父的园子》积累运用课内外阅读同步练习

同学们，我们一同走进了萧红笔下那座充满魔力的“祖父的园子”。那里的一切都是自由的，快乐的，充满了生命的气息。为了更好地领略课文的韵味，巩固所学知识，并将阅读的触角延伸到更广阔的天地，我们设计了这份同步练习。希望通过这份练习，你能更深入地理解文本，积累语言，并爱上阅读。

一、基础知识积累与运用

“万丈高楼平地起”，扎实的基础知识是学好语文的基石。让我们从课文的字词句开始，夯实基础，稳步前行。

（一）字词积累——温故知新

1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

*蚂蚱(zhàzà)

*啃咬(kěnkěng)

*蚌壳(bàngbèng)

*倭瓜(wōwěi)

*水瓢(piáopiāo)

*明晃晃(huǎnghuàng)(提示：想想课文中形容园子的光线)

2.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。

*gēngyún()

*báizhòu()

*chútou()

*xiānào()

*yīnliáng()

*tiányě()(提示：这是园子里常见的景象)

3.辨析形近字，并组词。

*瓢()飘()

*拔()拨()

*蝴()湖()

*蚱()炸()

4.理解下列词语在文中的意思，并选择其中两个造句。

*光芒四射：____________________________________(文中指什么光芒四射？)

*随意：________________________________________(文中谁“随意”地做了什么？)

*胖乎乎：______________________________________(文中形容什么东西胖乎乎的？)

*圆滚滚：______________________________________(文中形容什么东西圆滚滚的？)

*造句1：_________________________________________________________________

*造句2：_________________________________________________________________

（二）句子品读——体会妙处

1.读句子，体会加点词语的表达效果。

*“太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。”

（加点词“闪烁”好在哪里？如果换成“发亮”可以吗？）

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*“祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：‘下雨啰！下雨啰！’”

（加点词“拼尽了力气”“大喊着”表现了“我”当时怎样的心情？）

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2.课文中有许多句子表现了“我”在园子里的自由和快乐，请摘抄你最喜欢的一句，并说说为什么喜欢。

*摘抄：_____________________________________________________________________

*喜欢的原因：_______________________________________________________________

二、课内阅读精练

阅读课文片段，回答问题。

（一）

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“____”在文中画出来。

2.文中写了哪些事物？它们有什么共同的特点？

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3.作者运用了什么修辞手法？这样