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2025年小学数学教师资格证真题解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共50小题，每小题1分，共50分。下列每小题选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.小学数学课程内容的选择应遵循的基本原则之一是（）。

A.科学性与思想性统一原则

B.教育性与趣味性统一原则

C.基础性与发展性统一原则

D.统一性与灵活性统一原则

2.“数感”作为小学数学核心素养之一，主要指的是（）。

A.对数的理解程度和运用能力

B.对数的大小比较能力

C.对数的基本运算能力

D.对数形结合思想的理解

3.在小学低年级数学教学中，教师通过实物、图片、游戏等方式帮助学生理解“加法”的含义，这主要体现了（）的教学原则。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

4.“用字母表示数”是小学数学学习的重要内容，它有助于培养学生的（）。

A.空间观念

B.数据分析观念

C.数感

D.符号意识

5.小学数学教学中常用的“画图法”有助于培养学生的（）。

A.运算能力

B.几何直观

C.逻辑推理能力

D.数据分析观念

6.在教学“长方形和正方形的面积”时，教师组织学生用方格纸数一数、摆一摆，目的是（）。

A.使学生理解面积的含义

B.使学生掌握面积的计算公式

C.使学生熟悉图形的周长

D.使学生了解图形的形状特征

7.“做一做”、“试一试”等活动在小学数学课堂教学中发挥着重要作用，它们主要体现了（）的教学组织形式。

A.讲授法

B.练习法

C.小组合作学习

D.探究式学习

8.对学生数学学习的评价，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的（）。

A.学习态度

B.学习习惯

C.学习过程

D.以上都是

9.小学数学课堂教学中，教师运用对比的方法，引导学生辨析“乘法”与“加法”的区别与联系，这属于（）的教学方法。

A.讲授法

B.讨论法

C.比较法

D.实验法

10.“让学生在具体情境中理解数学概念”强调的是（）。

A.数学概念的形式化

B.数学概念的应用性

C.数学概念的抽象性

D.数学概念的记忆

11.小学数学中的“估算”教学，有助于培养学生的（）。

A.精确计算能力

B.数感

C.运算能力

D.几何直观

12.在教学“认识钟表”时，教师利用教具演示时针、分针的运动，帮助学生理解时间单位，这主要运用了（）。

A.模型思想

B.数形结合思想

C.分类思想

D.转化思想

13.“平均分”是学习“除法”的基础，教师通过分实物、分图形等活动帮助学生理解“平均分”，这体现了（）。

A.教学内容的递进性

B.教学方法的直观性

C.教学过程的活动性

D.教学目标的层次性

14.小学数学课程标准强调，数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，这体现了（）的教育理念。

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以知识为中心

D.以应试为中心

15.在小学数学教学中，教师布置一些与生活相关的数学问题，如“计算家庭一周的用电量”，目的是（）。

A.培养学生的计算能力

B.培养学生的应用意识

C.培养学生的逻辑推理能力

D.培养学生的空间观念

16.“让学生经历从具体情境中抽象出数学知识的过程”是小学数学教学的重要目标之一，这主要体现了（）。

A.数学抽象核心素养

B.逻辑推理核心素养

C.数据分析核心素养

D.几何直观核心素养

17.小学数学中的“解决问题”教学，强调引导学生经历（）的过程。

A.独立思考

B.合作交流

C.从实际问题抽象出数学问题

D.以上都是

18.在教学“分数的初步认识”时，教师利用苹果、蛋糕等实物或图形进行演示，帮助学生理解分数的含义，这主要运用了（）。

A.化归思想

B.模型思想

C.数形结合思想

D.分类思想

19.小学数学课堂教学中，教师鼓励学生提出问题、发表见解，