英语高考改革认同感启动阶段与实施阶段对比研究.docx

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2026-01-17 发布于广东
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英语高考改革认同感启动阶段与实施阶段对比研究

一、问题提出

近年来，我国教育领域持续深化高考综合改革，英语科目作为核心考查内容之一，其改革进程备受社会关注。2020年《深化新时代教育评价改革总体方案》的颁布，标志着英语高考改革进入系统性调整期，重点聚焦于题型优化、能力导向转变及评分标准重构。然而，政策落地过程中，不同利益相关方对改革的认同感呈现出显著波动，直接影响政策执行的顺畅度与教育生态的稳定性。启动阶段往往伴随着政策宣导的热烈氛围，公众对改革愿景普遍持积极态度；而实施阶段则暴露出执行细节与预期目标的偏差，导致认同感出现分化甚至滑坡。这种动态变化不仅关乎英语