7.1影响深远的人文精神 优质课件 -统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

2024年12月4日，“春节——

中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织

人类非物质文化遗产代表作名录。这不仅是对中华传统节日文化价值的充分肯定，更是对中华优秀传统文化的认同与致敬。;

通过课堂活动探究，引导学生结合中华优秀传统文化中的处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等，阐述中华人文精神的具体表现，感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。;

中华民族自古以来就强

调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。;

分议题一：了解中华人文精神的产生

1.中华人文精神的产生?(P59)

(1)产生：中华优秀传统

文化蕴含的丰富人文精神彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。;

和平共处五项原则

互相尊重主权和领土完整

互不侵犯

互不干涉内政

平等互利

和平共处;

分议题一：了解中华人文精神的产生

1.中华人文精神的产生?(P59)

(2)体现：中华人文

精神主要体现在处世方法、文以载道、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。;

看春晚，已成为中国人乃至全

世界华人年俗文化的一部分。经过四十多年的沉淀，春晚已经成为中华儿女的集体记忆，一年又一年地激荡起我们心灵的回响。没有一台电视节目像春晚这样拥有如此持久、广泛的文化影响力。;

它以谦虚平和的心态，直面现

代社会的复杂性和精神需求的多样性，在一个众口难调的社会中努力寻求“最大公约数”,每年如约为观众献上一顿丰盛的精神大餐，并最终赢得了整个社会的广泛认同。;

内涵：①求同存异，就是既找出共同点，

找到最大公约数，又保留不同点，尊重不

同意见。求同能让人们更加亲近、友善，

存异则让人们彼此尊重、包容。

②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但

不盲从苟同。;

作用：求同存异、和而

不同的处世方法有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。;

春节习??知多少你了解春节习俗吗?说说它们背后的故事。

据《山海经》记述，远古时夸父逐日，渴死途中，其木杖化成桃林，人们渐渐相信桃木可辟邪。到了汉代，结合《山海经》中神荼、郁垒捉鬼的故事，人们把他们的名字刻在桃木片上，这就是桃符。五代十国时期，桃符演变成了春联。

过新年穿新衣的习俗，最早可以追溯到1400多年前的

南北朝时期。南朝人宗檀在《荆楚岁时记》中写道：

长幼悉正衣冠”。意思是说，大人孩子，都要穿戴整

齐地迎接新年的到来。正月初一穿新衣，不仅是营造

节日氛围，更包含了人们对美好生活的寓意和期盼。;

春节习俗知多少你了解春节习俗吗?说说它们背后的故事。

据《礼记·月令》记载，古代中国人在每月的初一和十五，都要为祖先祭祀，而除夕是一年中的最后一次祭祀，因此要特别隆重。古人认为，祖先的灵魂会在除夕之夜回到家中，享受后人的供奉，所以要准备丰盛的食物，以表达对祖先的敬意和感恩。

守岁这一习俗最早在西晋时期(公元266年-公元316

年),于南北朝时期(公元420年-公元589年)逐渐兴

起。在这一时期，出现了诸如“一夜连双岁，五更分二

年”这样描绘守岁情景的诗文，生动地展现了人们点烛

亮灯、通宵守夜，满心期待新年能够吉祥顺遂的画面。;

春节习俗知多少你了解春节习俗吗?说说它们背后的故事。

放爆竹的习俗起源已久，最早可以追溯到先秦时期。古人通过点燃篝火来驱除秽气和邪气，而火焰燃烧时发出的“哔哔剥剥”声被认为有驱赶恶鬼的作用。此外，放爆竹的爆炸声还有唤醒大地、祈求丰收的目的。

在古代，压岁钱被称为“压祟钱”,“祟”就是不吉

利的东西。古人认为，压岁钱可以压住邪祟，晚辈得

到压岁钱就可以平平安安度过一岁。古人借这个习俗

来表达来年不要有任何不吉利的事情发生。;

分议题二：理解中华人文精神的内涵

1.中华人文精神的体现?(P59——P61)

(2)文以载道、以文化人的教化思想除。夕之夜!!

内涵：各种各样的文化表现形

式都承载着做人做事的道理，

可以教育人、感化人，成就理

想人格。;

分议题二：理解中华人文精神的内涵

1.中华人文精神的体现?(P59——P61)

(2)文以载道、以文化人的教化思想。;

每年除夕，央视会精心准备

美轮美奂的年夜大餐——春晚，给全国人民乃至世界人民贡献一场视觉盛宴。

除此以外，你知道春节还可以通过哪些方式表现出来?