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教科版小学科学四年级上册教案汇编

前言

本教案汇编旨在为小学四年级上册科学课程的教学提供系统性的指导与参考。它依据国家《义务教育小学科学课程标准》的要求，紧密结合教科版《科学》四年级上册教材内容，力求体现新课改的理念，注重培养学生的科学素养、探究能力和创新精神。

本教案汇编的编写以学生为主体，强调探究式学习。通过精心设计的教学活动，引导学生主动观察、动手操作、积极思考、乐于表达与交流。内容编排上，力求清晰、实用，突出重点，突破难点，为一线教师提供可操作性强的教学方案。

本教案汇编适用于小学四年级上册科学教学，可供教师备课、教研参考，也可作为教学资源开发的基础。希望本教案能为提升科学教学质量贡献一份力量。

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目录

第一单元天气

*1.1我们关心天气

*1.2天气日历

*1.3温度与气温

*1.4风向和风速

*1.5降水量的测量

*1.6云的观测

*1.7总结我们的天气观察

第二单元声音

*2.1听听声音

*2.2声音是怎样产生的

*2.3声音的变化

*2.4探索尺子的音高变化

*2.5声音的传播

*2.6我们是怎样听到声音的

*2.7保护我们的听力

第三单元运动和力

*3.1让小车动起来

*3.2用气球驱动小车

*3.3用橡皮筋驱动小车

*3.4弹簧测力计

*3.5运动与摩擦力

*3.6运动的小车

*3.7设计制作小赛车

第四单元我们的身体

*4.1身体的结构

*4.2骨骼、关节和肌肉

*4.3运动起来会怎样（一）

*4.4运动起来会怎样（二）

*4.5食物在体内的旅行

*4.6食物中的营养

*4.7相互协作的人体器官

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第一单元天气

单元概述

本单元是学生系统学习气象知识的开端。学生将从关注天气现象开始，逐步学习天气的基本要素，如气温、风向、风速、降水量、云等，并学习运用简单的工具进行观测和记录，最终能够对天气信息进行整理、分析和总结，初步建立天气变化的概念，培养关注生活、探究自然的兴趣。

单元教学目标

1.知识与技能：

*知道天气是指短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。

*认识常见的天气现象，如晴、阴、雨、雪、风等。

*学习使用温度计测量气温，学习辨认风向和估测风速，学习使用雨量器测量降水量，学习观察和描述云的形态。

*了解天气日历的作用，并尝试制作和使用天气日历。

2.过程与方法：

*通过观察、实验、记录等方式，获取天气信息。

*学习运用简单的工具进行定量观测，并对数据进行初步整理和分析。

*培养提出问题、设计简单探究方案的能力。

3.情感态度与价值观：

*关注天气变化，体会天气与人类生活的密切关系。

*培养坚持长期观察和记录的科学态度。

*激发对气象科学的好奇心和探究欲望。

1.1我们关心天气

教学目标

1.初步感知可以从云量、降水量、风向和风速等方面来描述天气。

2.知道天气每天都在发生变化，天气影响着我们的生活。

3.激发关注天气变化的兴趣，养成收看、收听天气预报的习惯。

教学重点与难点

*重点：知道描述天气的几个基本方面。

*难点：如何引导学生将天气现象与日常生活联系起来。

教学准备

*教师：不同天气现象（晴、阴、雨、雪、风、雾等）的图片或视频资料，近期的天气预报录像或截图。

*学生：每人准备一个“天气观察记录本”（或活页纸）。

教学过程

一、导入新课（情境创设，激发兴趣）

1.谈话：同学们，今天上学时，你们有没有留意外面的天气怎么样？（引导学生自由描述）

2.提问：我们为什么要关心天气呢？（学生自由发言，教师引导天气与穿衣、出行、活动安排等的关系）

3.揭示课题：是的，天气与我们的生活息息相关。今天，我们就一起来学习“我们关心天气”。（板书课题）

二、认识天气现象（观察讨论，初步感知）

1.展示不同天气现象的图片或播放短视频。

*提问：图片中展示了哪些天气现象？（晴、阴、雨、雪、风、雾、雷电等）

*引导学生用自己的话描述这些天气现象的特点。

2.小组讨论：除了这些，你们还知道哪些天气现象？我们可以从哪些方面来描述天气？

3.全班交流，教师根据学生的回答，梳理并板书：云量、降水量、风向、风速、温度等。

三、天气对生活的影响（联系实际，深化理解）

1.提问：不同的天气对我们的生活有什么影响呢？（比如：晴天适合晒被子、郊游；雨天需要带雨具，路滑要小心等）

2.活动：“天气与我们”小讨论。

*小组选