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2025年师德师风专项整治行动工作总结(3篇)

2025年师德师风专项整治行动工作总结（一）

2025年，为深入贯彻落实教育部等七部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，推动教育高质量发展，我单位积极响应上级号召，扎实开展了师德师风专项整治行动。现将本次专项整治行动的工作情况总结如下：

行动背景与目标

随着社会的发展和教育改革的不断深入，师德师风建设面临着新的挑战和要求。一些教师在教育教学过程中出现了违背师德的行为，如有偿补课、收受礼品礼金、体罚学生等，这些行为严重损害了教师的形象，影响了教育的公信力。为了切实解决这些问题，我们开展了本次师德师风专项整治行动。

本次专项整治行动的目标是通过全面排查、集中整治和长效机制建设，切实解决师德师风方面存在的突出问题，进一步增强教师的责任感、使命感和职业道德意识，营造风清气正的教育生态，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。

工作开展情况

加强组织领导，明确工作责任

成立了以单位主要领导为组长的师德师风专项整治行动领导小组，下设办公室，负责专项整治行动的组织协调和日常工作。制定了详细的专项整治行动实施方案，明确了整治目标、整治内容、方法步骤和工作要求，将工作任务分解到具体部门和个人，确保专项整治行动有序推进。

广泛宣传动员，营造良好氛围

通过召开动员大会、专题讲座、发放宣传资料等形式，广泛宣传师德师风建设的重要意义和相关政策法规，提高教师对师德师风建设的认识和重视程度。同时，利用校园网、微信公众号等媒体平台，及时发布专项整治行动的工作动态和典型案例，营造了良好的舆论氛围。

全面排查问题，建立问题台账

组织全体教师对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》等师德规范，开展自我排查和相互排查，深入查找自身在师德师风方面存在的问题。同时，通过设立举报电话、邮箱等方式，广泛收集学生、家长和社会各界对教师师德师风的意见和建议。对排查出的问题进行梳理汇总，建立问题台账，明确整改责任人、整改措施和整改期限。

集中整治问题，确保整改实效

针对排查出的问题，采取分类施策、集中整治的方式进行整改。对于一般性问题，通过谈心谈话、批评教育等方式进行督促整改；对于较为严重的问题，按照有关规定进行严肃处理。同时，加强对整改情况的跟踪检查，确保整改工作取得实效。

建立长效机制，巩固整治成果

为了巩固专项整治行动的成果，建立健全了师德师风建设长效机制。一是完善师德师风考核制度，将师德师风表现作为教师年度考核、职称评审、岗位聘任等的重要依据，实行师德师风“一票否决制”。二是加强师德师风培训，将师德师风教育纳入教师培训体系，定期组织教师开展师德师风专题培训。三是建立师德师风监督机制，加强对教师教育教学行为的日常监督，及时发现和纠正师德师风方面的问题。

工作成效

教师师德意识明显增强

通过开展专项整治行动，广大教师对师德师风建设的重要性有了更深刻的认识，自觉遵守师德规范的意识明显增强。教师们纷纷表示，要以本次专项整治行动为契机，不断提高自身的职业道德水平，争做“四有”好老师。

师德师风问题得到有效解决

通过全面排查和集中整治，共排查出师德师风方面的问题[X]个，已整改完成[X]个，整改完成率达到[X]%。一些长期存在的师德师风问题得到了有效解决，如有偿补课、收受礼品礼金等现象得到了明显遏制。

教育生态得到明显改善

专项整治行动的开展，营造了风清气正的教育生态，教师的工作积极性和主动性明显提高，师生关系、家校关系更加和谐。学生和家长对教师的满意度明显提升，教育的公信力和社会形象得到了进一步改善。

长效机制初步建立

通过建立健全师德师风考核制度、培训制度和监督机制等长效机制，为师德师风建设提供了制度保障。长效机制的初步建立，有助于巩固专项整治行动的成果，推动师德师风建设常态化、制度化。

存在的问题与不足

个别教师认识不够深刻

仍有个别教师对师德师风建设的重要性认识不够深刻，存在敷衍了事、走过场的现象。在自我排查和整改过程中，缺乏主动性和自觉性，对存在的问题整改不彻底。

长效机制有待进一步完善

虽然建立了一些长效机制，但在实际运行过程中还存在一些问题，如考核制度不够科学合理、培训内容不够丰富实用、监督机制不够健全完善等。这些问题需要在今后的工作中进一步加以解决。

宣传教育力度还需加大

在宣传教育方面，虽然采取了多种形式，但宣传教育的力度还需进一步加大。部分教师对师德师风相关政策法规的了解还不够深入，需要进一步加强宣传教育，提高教师的知晓率和参与度。

下一步工作计划

加强思想教育，提高教师认识

进一步加强对教师的思想教育，通过开展专题讲座、主题党日活动等形式，引导教师深刻认识师德师风建设的重要性，增强遵守师德规范