高一数学（人教B版）-已知三角函数值求角-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题已知三角函数值求角

学科数学学段：第二学期年级高一

教材书名：数学必修第三册出版社：人教B版出版日期：2019年9月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者无

教学目标及教学重点、难点

本节课的重点是，依据三角函数定义和三角函数的性质与图像，解决已知三角函数值求

角的问题.

难点是通过三角函数值（或值的范围），求角的值（或角的范围）的解（解区间）的个

数理解三角函数多个自变量对应一个函数值的特点.

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

只要一个角的三角函数值存在，已知角，就能求

明确本课的作用,以

引入出它的三角函数值.那么，反过来，已知三角函数值，及与已有知识之间的

联系.

如何求出与它对应的角.

尝试与发现

1通过尝试与发现，让

(1)如果已知，你能求出满足条件的吗？

sinxx

2学生体会由三角函数

1值（范围）来求角（范

(2)如果已知sinx≥，你能求角x的取值范围吗？

2围）的过程，体会依

据三角函数定义和正

新课弦函数图像数分析和

解决问题的过程，体

会数形结合的方法.

发展数学直观素养.

分析：

（1）由三角函数的定义出发，可借助单位圆来分析，

在解决问题的过程中，体会圆周运动中，多个角与一个

三角函数值的对应关系.

（2）以三角函数图像为基础，运用函数、方程、不等

式之间的关系，以及数形结合的方法来解决问题.

π5π1